Объект, предмет и задачи психологии профессиональной деятельности

Объект, предмет и задачи психологии профессиональной деятельности.

 

Объект изучения психологии профессиональной деятельности — человек (индивидуальный субъект) как участник процесса создания материальных и духовных ценностей, их развития и обеспечения; группа людей (коллективный субъект) — бригада, экипаж, смена и т.п.; система «человек—техника» («человек—человек», «человек—природа» и т. п.).

 

Предмет изучения в данной отрасли психологии: психологические закономерности трудового процесса, особенности личности субъекта деятельности в их взаимосвязи со средствами (орудиями), процессом (содержанием), условиями и организацией трудовой деятельности, а также система признаков, свойств и взаимоотношений объектов, явлений, которые обусловливают профессиональную деятельность.

 

Основными задачами исследований в области психологии

профессиональной деятельности являются:

- психологический анализ  деятельности специалистов различного

профиля (разработка методов и программ анализа, изучение конкретных

видов деятельности, анализ ошибок, построение профессиограмм и т. д.);

- разработка классификационных  схем и построение классификаций

профессий (специальностей);

- изучение механизмов  психической регуляции трудовой

деятельности в нормальных и экстремальных условиях;

- исследование работоспособности  человека в различных видах  и

условиях труда и обоснование психологических рекомендаций по ее

повышению или поддержанию на требуемом уровне;

- изучение особенностей  функциональных (психических) состояний

субъекта деятельности (разработка методов оценки и коррекции, изучение

причинно-следственных отношений характера состояний и особенностей

субъекта и т. д.);

- изучение закономерностей  взаимосвязи особенностей личности  и

характеристик деятельности;

- обоснование системы  профессионального психологического  отбора

специалистов (методы, показатели, критерии, организация и т. д.);

- изучение инженерно-психологических  закономерностей

взаимодействия человека с техникой, обоснование психологических

требований к конструкции средств деятельности, разработка методов и

критериев их оценки (экспертизы);

- изучение процессов формирования  и становления личности

профессионала (профессионализация личности).

 

Опишите состояния аффекта, страсти и депрессии.

Аффект – быстро возникающее и бурно протекающее кратковременное эмоциональное состояние, отрицательно влияющее на психику и поведение человека.

Страсть – глубокое, интенсивное и очень устойчивое эмоциональное состояние, захватывающее человека целиком и полностью и определяющее все его помыслы, стремления и поступки.

 

Депрессия – это аффективное состояние, характеризующееся отрицательным эмоциональным фоном, изменением мотивационной сферы, когнитивных представлений и общей пассивностью поведения человека. (Когда лежишь на диване и ничего не хочешь.) В этом состоянии человек испытывает тяжёлые, мучительные, отрицательные эмоции и переживания – подавленность, тоску, отчаяние, безысходность.

 При этом все желания, потребности, влечения, мотивы, волевая  активность резко снижены. Самыми  характерными мыслями являются  мысли о собственной ответственности  за все неприятные, тяжёлые события, происшедшие в жизни человека  или его близких. Чувство вины  за события прошлого, настоящего  и ощущение беспомощности перед  лицом жизненных трудностей сочетаются  с чувством бесперспективности. Для поведения при депрессии  характерны замедленность, безынициативность, быстрая утомляемость.

 

 

Дайте определение состоянию фрустрации.

 

Фрустрация". Сам термин в переводе с латинского означает – обман, тщетное ожидание. Фрустрация переживается как напряжение, тревога, отчаяние, гнев, которые охватывают человека, когда на пути к достижению цели он встречается с неожиданными помехами, которые мешают удовлетворению потребности.