Насилие в семье

В Гумбетовском районе милиционеры  отыскали семью, которая 2 года жила в  заброшенном доме и питалась чем  придется. В тайне глава семьи  скрывался от милиции. Одна из дочерей  не выдержала не человеческих условий  и умерла. По всем этим фактам были возбуждены уголовные дела.

"Каждый ребенок без всякой  дискриминации по признаку расы, цвета кожи, пола, языка, религии,  национального или социального  происхождения, имущественного положения  или рождения имеет право на  такие меры защиты, которые требуются  в его положении как малолетнего со стороны его семьи, общества и государства",- говорится в Международном пакте о гражданских и политических правах. В Республике Дагестан численность детей составляет более 800 тыс. человек, из них более 262 тыс. детей проживают в многодетных семьях, более 31 тыс. являются детьми-инвалидами, более 9 тыс. - дети сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей. За последние годы в области социальной защиты семей с детьми осуществлены меры, направленные на улучшение условий жизни, защиты их прав.

В последние годы в Дагестане  резко увеличилось количество преступлений против детей. В 2010 году 20 детей стали  жертвой семейного насилия. Выявлено 10 фактов жестокого обращения с  детьми со стороны родителей, виновные были привлечены к уголовной ответственности.

 «По данным социально-экономических  исследований, проведенных Институтом  научного центра РАН в 2010году, физические наказания детей в  каждой второй Дагестанской семье  являются нормой», — рассказала  заместитель председателя областной  комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав Елена Дунаева.

Что касается детей - жертв насилия  в семье, то они находятся еще  и в правовой зависимости от тех, кто совершает в отношении  них насильственные действия. Их истязателями, как правило, являются родители, по закону обязанные представлять и защищать их права и законные интересы. Ежегодно около 500 тыс. детей в возрасте до 14 лет избиваются родителями. Для многих из этих детей исходом является смерть. Более 10 тысяч детей в течение года уходят из дома, спасаясь от собственных родителей, а 5 тысяч несовершеннолетних находятся в розыске.

        В качестве  примера рассмотрим деятельность  Республиканского социально-реабилитационного  центра для несовершеннолетних  дезадаптированных детей и подростков (далее - Центр), расположенного в г. Махачкале и предназначенного для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также для содержания тех детей, которые сами или их родители попали в сложные ситуации.

Число мест в данном социально-реабилитационном центре – 70. Численность несовершеннолетних, находившихся в нем в 2006 г. достигала 164 чел. В настоящий момент в Центре находится 133 ребенка. 

Несовершеннолетних в Центр  доставляют инспекторы МВД, КДН, из органов опеки и попечительства, по направлению органов управления социальной защиты населения, а некоторые после многочисленных побегов из детских домов и интернатов приходят самостоятельно.

Так, за исследуемый период (2010 г.) по направлению органов управления социальной защиты населения в Центр поступило 108 чел.; по рапорту органов внутренних дел – 22 чел.; по акту КДН – 22 чел.; лично обратились – 12 чел.

Дифференциация детей, помещенных в Центр, по категориям позволила  выделить несовершеннолетних:

- оставшихся без попечения родителей  или законных представителей (31 чел.);

- проживающих в семьях, находящихся  в социально-опасном положении  (60 чел.);

- подкинутых (10 чел.);

- самовольно покинувших семью  (44 чел.);

- самовольно ушедших из образовательных  учреждений для детей-сирот   и детей оставшихся без попечения родителей (3 чел.);

- не имеющих места жительства  и (или) средств к существованию  (16 чел.).

Возрастная градация детей, находящихся  в Центре говорит о широком  разбросе возрастных групп. Так, например, в настоящий момент в Центре находится несовершеннолетних в возрасте от 3 до 7 лет – 38 чел.; от 7до 10 лет – 36 чел.; от 10 до 14 лет – 29 чел; от 14 до 18 лет – 30 чел.

Практически у всех детей, поступающих  в Центр, плохо со здоровьем, не выработаны навыки самообслуживания, многие подростки не учились в школе, у них отчетливо проявляются признаки социальной дезадаптации.

 Несовершеннолетние находятся  в Центре до момента определения  их социального статуса. Дети  разных возрастов объединены  в своеобразную семью по одной  единственной причине отсутствия родной семьи.

Основными целями и задачами Центра является защита прав и интересов детей и подростков, оставшихся без попечения родителей, и детей до 18 лет попавших в трудные жизненные ситуации:

- профилактическая работа по  предупреждению безнадзорности несовершеннолетнего, оказание помощи по ликвидации трудной жизненной ситуации в семье ребенка;

- предоставление несовершеннолетнему  временного проживания;

- осуществление стабильности материально-бытового  обеспечения проживающих и создание наиболее адекватных их возрасту и состояния здоровья для реабилитации;

- обеспечение доступности и  своевременности квалифицированной  социальной, правовой, психолого-педагогической  и медико-социальной помощи несовершеннолетним;

- организация их отдыха и  досуга, посещение учреждений культуры, общественных мест;

- организация получения первоначальных  профессиональных представлений  и первоначальных профессиональных  навыков;

- проведение мероприятий по  обеспечению санитарно - противоэпидемического  режима;

- организация ухода и надзора за проживающим в соответствии с установленным режимом содержания;

- обеспечение доступного образовательного  и трудового обучения несовершеннолетних,   их   психологическая   реабилитация  и социально-бытовая адаптация,  формирование социального опыта;

- содействие органам опеки и  попечительства в устройстве  несовершеннолетних в интернатное  учреждение, семью и т.д.;

- анонимное консультирование детей  с целью снятия стресса;

- организация проведения педагогических, юридических, психологических и социальных консультаций.

Изучение социального портрета несовершеннолетнего показывает, что  практически все дети, находящиеся  с социально-реабилитационном центре, имеют различные психические  расстройства, физически ослаблены, часто хронически больны, недоверчивы, замкнуты в себе. В основном это дети, воспитывающиеся в неполных семьях или семьях, имеющих повторный брак. Анализ социально-экономических и психолого-педагогических условий воспитания показывает, что статус семьи, жилищные условия, образование родителей, материальный достаток, в основном ниже среднего.

Образ жизни родителей в большинстве  характеризуется ассоциальным: родители злоупотребляют алкоголем, возникают  частые конфликты в семье.

Основными направлениями деятельности социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних являются: психолого-педагогическая коррекция поведения, снятие стресса после перенесенного насилия или жестокого обращения; привитие возрастных социально-бытовых навыков; компенсация задержек в образовании; медико-социальная реабилитация, трудовая реабилитация.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

_{Заключение}

 

В данной работе был проведен анализ литературы по данной проблеме. Даны были понятие семьи, выявлены проблемы и причины насилия в семье. Рассмотрены виды насилия, виды семейных взаимоотношений, последствия семейного насилия. Теоретическое осмысление темы данной работы позволило сделать следующие выводы:

Проблема насилия в семье, существует давно и во всех странах и отражает дисгармонию и перекосы, существующие во взаимоотношениях в обществе. Острота данной проблемы свидетельствует о нездоровой социально - нравственной обстановке

Насилие в семье по отношению  к женщинам влечет за собой медицинские  проблемы, такие как телесные повреждения, ушибы, переломы костей и. т.п. Что может привести к временной не трудоспособности, а так же к инвалидности.

К социальным и психологическим  проблемам подвергшихся насилию  в семье относятся: стрессы, тяжелые  депрессии, самоизоляция от общества, суицидальные попытки.

По исследованиям Центра социальной и судебной психиатрии жестокое обращение в семье терпят в основном дети 6 - 7 лет; 60 - 70 процентов таких детей, постоянно избиваемых своими родителями, отчимами (мачехами), сожителями матери (отца), отстают в развитии, страдают различными физическими и психо-эмоциональными расстройствами. Многие дети являются жертвами "пьяной педагогики", которая подчас приводит к трагическим для ребенка последствиям. Нередко родители не только сами пьянствуют, но и привлекают к этому своих детей, совместно с ними употребляют спиртные напитки или одурманивающие вещества.

 

Различают ближайшие и отдаленные последствия для детей, подвергшихся насилию в семье. К ближайшим  относят травмы и острые психические  расстройства, к отдаленным последствиям, нарушение физического и психического развития ребенка, различные соматические заболевания, личностные и эмоциональные нарушения, нарушение социализации и интеграции в общество.

Если говорить о международной  и российской законодательной базе в области защиты прав женщин и  детей, то условно ее можно разделить на законодательные акты в области прав человека вообще, и на акты касающиеся прав женщин и детей. К сожалению специальных законодательных актов, которые бы защищали от насилия в семье, на данный момент не существуют.

Социальная работа патогенетической направленности, являясь видом мультидисциплинарной деятельности, реализуется в области интересов здравоохранения и социальной защиты населения, медико-социальная работа использует формы и методы, сложившиеся в других системах - правоохранной системе, здравоохранения, социальной защиты населения. В сфере деятельности социальной работы могут применяться так же формы и методы сложившиеся в педагогике, психологии, правовой сфере.

Непосредственно помощь женщинам и  детям, подвергшимся насилию оказывают центры социального обслуживания населения. Центры социальной помощи семье и детям, принимают непосредственное участие в помощи жертвам насилия. Типология и названия подобных центров, набор их функций могут варьировать в зависимости от местных условий.

Таковы результаты проведенного аналитического исследования по проблеме насилия в  семье.

 

 

 

 

 

 

Список литературы

 

1. Андреева Г.М. Социальная психология. Учебник для высших учебных  заведений. / Аспект Пресс, 2000 г. 

2. Бенеш Л. Психологическая природа  мужского насилия // Вестник психосоциальной  и корекционно-реабилитационной  работы.№3,1995.

3. Дети и насилие. Материалы международного семинара "Права ребенка: проблемы насилия над детьми". - МН.: МТС-Пресс, 2000 г.

4. Григорьев С.И. Социальная работа: шведский вариант в первом  приближении. - М.,1994 г.

5. Дашковский Х. «Словесная агрессия»  // Наука и жизнь №6 1995 г.

6. Елисеев Д. Жестокое обращение  с детьми как проблема современного  общества. 2001 г.

7. Зритнев В., Зритнева Е. «Все  семьи несчастливы. одинаково» // Соц-защита №11-12 1981г. 

8. Конт Р. Сексуальное насилие  над детьми // Энциклопедия социальной работы, в 3 т., Т.3, - М.,1994.

9. Майерс Д. Социальная психология. / Д. Майерс - СПб. 2000.

10. Мельниченко С.А. Предотвращение  жестокости по отношению к  женщинам и детям// Семья в России. №2,1995.

Николаева С.Б. Насилие над детьми в семье // Региональная Политика. Экономика – 1999 г.

11. Петровский А.В., Ярошевский М.Г.  Краткий психологический словарь.  – М., Политиздат,1985.

12. Стар Б. Насилие в семье//Энциклопедия  социальной работы, в 3 т., Т2. –  М.,1994.

13. Социальная работа с семьей /Под ред. Т.В. Шеляг. — М.: Институт социальной работы, 1995.

14. Социально-правовые проблемы  борьбы с насилием /Ом.юрид.ин-т.-Омск.,1996.

15. Социальному работнику о проблеме  домашнего насилия / Под ред.  Синельникова А.М. - М.: Университетская  книга, 2001 г.

16. Шведова Н.О. О насилии в отношении женщин // Насилие и социальные изменения. – 2000 г.

17. Социальному работнику о проблеме  домашнего насилия / Под ред.  Синельникова А.М. - М.: Университетская  книга, 2001 г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение №1

 

 

Психическое (эмоциональное) насилие - постоянное или периодическое словесное  оскорбление ребенка, угрозы со стороны  родителей, опекунов, учителей, воспитателей, унижение его человеческого достоинства, обвинение его в том, в чем  он не виноват, демонстрация нелюбви, неприязни к ребенку. К этому виду насилия относятся также постоянная ложь, обман ребенка( в результате чего он теряет доверие к взрослому), а также предъявляемые к ребенку требования, не соответствующие его возрастным возможностям.