Автор работы: Пользователь скрыл имя, 25 Сентября 2013 в 11:37, курсовая работа
Гуманистические идеи развития личности и формирования готовности растущего человека к принятию решения о профессиональном выборе нашли отражение в работах А.Г. Асмолова, К.А. Абульхановой-Славской, Л.И. Божович, Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева, С.Л. Рубинштейна, Б.М. Теплова. Пути профессиональной ориентации учащихся в условиях общеобразовательной школы раскрыты в исследованиях М.А. Добрынина, Н.К. Елаева, В.В. Кревневича, В.Р. Ленгвинаса, П.Т. Магмузова, Г.П. Никова, А.П. Сейштева и др., в которых определены содержание, формы и методы профориентационной работы
Введение………………………………………………………………………………3
1.Теоретические подходы к изучению профессионального и личностного самоопределения в старшем школьном возрасте…………………………………………...5
1.1.Представления старшеклассников о будущей профессии…………………….5
1.2. Особенности формирования ценностных ориентаций старшеклассников…..8
1.3. Психологические особенности профессионального самоопределения…….11
1.4. Роль самосознания в процессе профессионального самоопределения……..15
1.5. Мотивационные основы профессионального самоопределения старшеклассников…………………………………………………………………………………….18
2. …………………………………………
Заключение………………………………
Библиография………………………………