Методика оценки уровня притязаний личности

Методика оценки уровня притязаний личности

 

Опросник В.К. Горбачевского предназначен для выявления уровней притязаний испытуемого посредством диагностики  компонентов мотивационной структуры  личности. Опросник заполняется испытуемым после завершения одного из этапов какой-либо продуктивной деятельности (учебной, спортивной, производственной и т.п.). Предполагается, что после ответов на вопросы теста В. Горбачевского испытуемый продолжает действовать над завершением учебного или производственного задания. Время на его выполнение не лимитировано. Задание не обязательно должно быть выполнено в один день, на одном занятии. (Можно применять в ходе диагностики, прерывая работу.)

 

Инструкция по заполнению опросника  В.К. Гербачевского

 

По завершении одного из этапов предложенного вам задания, когда часть задания вами уже выполнена и впоследствии предстоит работать над оставшейся его частью, сделайте перерыв для того, чтобы ответить на тест-опросник В.К. Гербачевского.

 

Прочтите каждое из приведенных  в опроснике высказываний и отметьте, в какой степени вы согласны или не согласны с ним. Обведите, например, кружком соответствующую цифру в опроснике: если полностью согласны с высказыванием — +3; если просто согласны — +2; если скорее согласны, чем не согласны, — +1; если вы совершенно не согласны — -3: если просто не согласны — -2; если скорее не согласны, чем согласны, — -1. Если же вы не можете ни согласиться с высказыванием, ни отвергнуть его, то отметьте — 0. Все высказывания относятся к тому, о чем вы думаете, что чувствуете или хотите в момент, когда работа над заданием прерывается.

 

 

 

    Анализ и интерпретация  данных исследования

 

Проблемные ситуации, возникающие  в процессе ответов на высказывания опросника, приводят к актуализации ряда потребностей, среди которых  выделяются познавательные, социальные, потребности самосознания, повышения самоуважения и т. п. На основе этих потребностей субъект оценивает значимость и трудность задания, затраты времени и сил, прогнозные оценки развития личностных качеств.

 

По результатам тестирования определяется мотивационная структура личности испытуемого. В этой структуре различают 15 компонентов. По каждому из этих компонентов подсчитывается сумма баллов с помощью ключа и правил перевода испытуемого в баллы.

 

 

 

 

Подсчет баллов с номерами высказываний, отмеченных звездочками (*), осуществляется по правилам обратного перевода.

 

 

 

ПРАВИЛА ПРЯМОГО И ОБРАТНОГО  ПЕРЕВОДА ОТВЕТОВ В БАЛЛЫ

Перевод

 

  

Шкала для ответов

 

 

Перевод	Шкала для ответов
	-3	-2	-1	0	+1	+2	+3
Прямой Обратный	1 7	2 6	3 5	4 4	5 3	6 2	7 1

 

 

условно компоненты мотивационной структуры можно  разделить на четыре блока (группы).

 

В первую группу входят 6 компонентов, представляющих собой ядро мотивационной структуры  личности. К ним относятся:

 

компонент 1 — внутренний мотив. Выражает уверенность, увлеченность заданием, выявляет те аспекты, которые придают выполнению задания привлекательность;

 

компонент 2 — познавательный мотив. Характеризует  субъекта как проявляющего интерес  к результатам своей деятельности;

 

компонент 3 — мотив избегания. Свидетельствует о боязни показать низкий результат и вытекающих из этого последствий;

 

компонент 4 — состязательный мотив. Показывает, насколько субъект придает значение высоким результатам в деятельности других субъектов;

 

компонент 5 — мотив к смене  текущей деятельности. Раскрывает переживаемые субъектом тенденции к прекращению  работы, которой он занят в данный момент;

 

компонент 6 — мотив самоуважения. Выражается в стремлении субъекта ставить  перед собой все более и  более трудные цели в однотипной деятельности.

 

Перечисленные выше компоненты, составляющие ядро мотивационной сферы личности, выступают в роли факторов, непосредственно  побуждающих субъекта к определенному  виду деятельности.

 

Вторую группу образуют компоненты, связанные с достижением достаточно трудных целей. Они относятся к текущему положению дел:

 

компонент 7 — придание личностной значимости результатам деятельности;

 

компонент 8 —уровень сложности задания;

 

компонент 9 — проявление волевого усилия. Выражает оценку степени выраженности волевого усилия в ходе работы над заданием;

 

компонент 10 — оценка уровня достигнутых  результатов. Соотносится с возможностями  субъекта в определенном виде деятельности;

 

компонент 11 — оценка своего потенциала.

 

В третью группу компонентов входят составляющие прогнозных оценок деятельности субъекта:

 

компонент 12 — намеченный уровень  мобилизации усилий, необходимых  для достижения целей деятельности;

 

компонент 13 — ожидаемый уровень  результатов деятельности.

 

Четвертая группа компонентов отражает причинные факторы соответствующей деятельности. В нее входят два компонента:

 

компонент 14 — закономерность результатов. Выражает понимание субъектом собственных  возможностей в достижении поставленных целей;

 

компонент 15 — инициативность. Выражает проявление индивидом инициативы и находчивости при решении поставленных перед собой задач.

 

Перечисленные компоненты представляют собой потенциальную мотивационную  структуру, возникающую в ходе выполнения задания. Выше было сказано, что центральным звеном в этой структуре являются мотивационные компоненты, а среди них компонент самоуважения адекватно выражает экспериментальную оценку уровня притязаний личности.

 

Оценки каждого компонента мотивационной  структуры личности позволяют построить  индивидуальный профиль испытуемого, в котором представлены количественные соотношения между всеми рассмотренными компонентами.

 

Компонент самоуважения, адекватный экспериментальной оценке уровня притязаний, формируется на основе трех высказываний:

 

12. Чем лучше показываешь результат, тем больше хочется его превзойти.

 

21. Я хочу ставить все более  и более трудные цели.

 

30. Чем труднее цель, тем больше  желание ее достигнуть.

 

Суммарное количество баллов, которое  испытуемый может набрать по данным высказываниям, составляет от 3 до 21.

 

Хотя нормативных данных для  опросника не существует (каждый индивидуальный результат по соответствующим компонентам  устанавливается в сравнении  с другими компонентами индивидуального  личностного профиля испытуемого), можно воспользоваться следующими экспериментальными показателями уровня притязаний:

 

низкий  уровень: 3—9 баллов;

 

средний уровень: 10—16 баллов;

 

высокий уровень: 17—21 баллов.