Автор работы: Пользователь скрыл имя, 25 Июля 2013 в 13:07, реферат
Понятие видов речевой деятельности пришло в методику преподавания родного языка из методики преподавания иностранного языка. Оно принадлежит известному лингвисту и педагогу, академику Льву Владимировичу Щербе. В сущности, это понятие как методическое, так и психологическое. Ведь обучение чтению, письму, письменной речи и устной речи – это, по сути, формирование специфических навыков и основанных на них речевых или коммуникативно-речевых умений (имеется в виду применение навыков для решения различных конкретных, прежде всего, коммуникативных задач).
Введение………………………………………………………………………
Анатомо-физиологические механизмы речи…………………………
1.1 Строение речевого аппарата………………………………………….
Психофизиологические механизмы речи…………………………….
Мозговая организация речевой деятельности………………………..
3.1 Вторая сигнальная система…………………………………………...
3.2 Взаимодействие первой и второй сигнальных систем……………..
3.3 Межполушарная асимметрия и речь…………………………………
Особенности развития речи в онтогенезе……………………………
Заключение…………………………………………………………………..
Список литературы ………………………………...………………………..