Маркеры одаренности

Цель работы:
Рассмотреть проблему неизученности такого понятия как одаренность. Выявить факторы, влияющие на её развитие. Рассмотреть понятие «маркеры одаренности». Сформировать принципы, следуя которым, получится развивать у одарённых детей их таланты.
В соответствии с целью были поставлены следующие задачи:
1) Изучить общее понятие одаренности и ее виды, влияние социальной среды на одаренность;
2) Продемонстрировать на примерах известных людей маркеры одарённости;
3) Изучить различные факторы, влияющие на развитие одаренных детей, отличия их среды, от среды других детей, на примерах известных и, несомненно, одаренных и талантливых людей.

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………….3
Глава 1. Одарённость………………...………………………………………...5
1.1. Общее понятие одарённости………..……………………………..5
1.2. Виды одарённости………………..………………………………...7
Глава 2. Маркеры одарённости……………………………………………….11
2.1 Леворукость как маркер одарённости.……………………………11
2.2 Чувство юмора как маркер одарённости….……………………....12
Глава 3. Проявление одарённости на примере Пабло Пикассо и Альберта Эйнштейна……………………………………………………………………...18
3.1 Двенадцать принципов развития творческих наклонностей у
детей…………………………………………………………………………….24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………...….....27
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………..……….28