Лекции по "Социальной психологии"

 

                    Литература:

 

• Обязательная:

1. Берн Э. Трансактный анализ в группе. М., 1994.

2. Гришина Н.В. Взаимоотношения в коллективе. Л., 1989.
3. Леонтьев А.А. Психология общения. М., 1999.

• Дополнительная:

1. Агеев В.С. Межгрупповое взаимодействие. М., 1990.
2. Донцова А.И. Проблемы групповой сплоченности. М., 1979.
3. Майерс Д. Социальная психология. СПб., 1997.
4. Парыгин Б.Д. Социальная психология. СПб., 1999.
5. Петровский А.В.  Личность, деятельность, коллектив. М., 1982.
6. Петровский А.В. Психологическая теория коллектива. М., 1979.
7. Психологическая теория коллектива. М., 1979.

 

Семинар. Тема 11а. Социально-психологическая сущность и содержание явлений и процессов в малых группах

Цель: расширить и углубить знания по социально-психологическим проблемам малых групп и межличностных отношений в них. Осуществить контроль за степенью усвоения знаний т.т. 10 - 11.

Вопросы для обсуждения:

1.Понятие малой  группы в социальной психологии.                                                    2. 2.Классификация малых групп.         

3.Динамические процессы в малых группах и специфика их протекания.

4.Межгрупповые  отношения и проблема групповой  сплоченности.

 

Темы докладов:

«Основные направления исследования малых групп и межгрупповых отношений».

Литература:

1. Андреева Г.М. Социальная психология. Учебник для высших учебных заведений. - М.: Аспект -  Пресс, 1998. -Главы 11, 12, 13, 14.

2. Агеев   В. С.   Перцептивные   процессы   межгруппового взаимодействия. //Межличностное восприятие в группе. - М., 1981.

3. Агеев  В. С.  Межгрупповое  взаимодействие.   Социально-психологические проблемы. - М., 1990.

4. Буева Л.П. Социальная среда и сознание личности. - М., 1968.

5. Донцов А.И. Психология коллектива. - М., 1984.

6. Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Психология малой группы. - М., 1991.

7. Крысько В.Г. Секреты психологической войны. – Минск, 1999.

8. Крысько  В.Г., Саракуев Э.А. Введение в этнопсихологию. – М., 1996.

9. Парыгин Б.Я. Основы социально-психологической теории. - М., 1971.

10. Стефаненко Т.Г. Социальные стереотипы и межэтнические отношения. //Общение и оптимизация совместной деятельности. - М., 1987.

11. Тихомиров О.К. Психологические механизмы целеобразования. - М.,1977.

 

 

Тема 12. Большие социальные группы и их психологические особенности.

Вопросы: 1. Социально-психологическая характеристика социальных групп.

2.Большие социальные группы  и особенности их функционирования.

 

Общности и группы. Психологические признаки общности. Группы и организации.  Параметры группы: композиция группы по типу деятельности (бригада, школьный класс, фирма, и т.д.); структура группы (структура власти, структура коммуникации, структура межличностных отношений); групповые процессы (групповые интересы, групповые потребности, групповые мнения); групповые нормы и ценности (эталоны поведения, обычаи, нравы, традиции); положение индивида в группе (статус индивида, смена ролей, система «групповых ожиданий» - ожидаемое поведение индивида; система групповых санкций (поощрительные, запретительные, позитивные, негативные). Значение параметров группы для социально-психологических исследований.

 Проблема больших групп в  социальной психологии. Виды больших социальных групп: социальные слои и классы, профессионально-производственные группы, группы-организации, национально-этнические группы, территориальные (региональные) группы, религиозные, социально-демографические, стихийные группы (толпа, масса, публика) и массовые социальные движения (стремящиеся к организации - глобальные, локальные и анархистские, преступные группы) и др.

Социально – психологические проблемы больших социальных групп:  соотношение больших и малых групп (посредническая роль малых групп в доведении до личности опыта больших групп, формирование социально – значимых черт личности на макросоциальном уровне, специфические регуляторы поведения в больших группах – нравы, обычаи, традиции, образ жизни – особые формы общения, особый тип контактов, особые интересы, потребности, ценности, наличие специфического языка); структура психологии больших социальных групп (механизм влияния – через общение и личный опыт, статический элемент – психический склад, динамический элемент – эмоциональная сфера, т.е. потребности, интересы, настроения); соотношение психологии больших социальных групп и психологии индивида (типичное и индивидуальное в личности).

Методы исследований больших социальных групп: методы этнографии (нравы, традиции, обычаи, сравнительные исследования различных культур и различных социальных групп); методы языкознания (анализ знаковых систем); метод исследования «социальных представлений» С.Московичи.

Особенности социально – психологических процессов в нашей стране: сплочение определенных групп к единым действиям; сдвиги в мотивационно-волевой сфере; неустойчивое равновесие; когнитивный диссонанс в массовом сознании между социальным стереотипом и реальным образом жизни; рост социальных ожиданий; глубокое социальное расслоение и переживания с ним связанные; размывание границ групповой принадлежности; увеличение числа пассивных людей. Возрастание роли социально – психологического фактора в общественных преобразованиях.

Стихийные группы (толпа, масса, публика). Особенности толпы: быстрый сбор, возбуждение и переход к действиям, возможность элементов организации, лидер и толпа; возможность агрессивных действий; преобладание эмоциональных реакций. Особенности массы: стабильность образования, организованность, разнородность, неустойчивость. Особенности публики: сбор для совместного времяпрепровождения, возможность неуправляемости. Специфика аудитории: управляемость. Побудители действий в стихийных группах (слухи, сплетни), действие личности без ощущения личного контроля над ситуацией.   

Способы воздействия в стихийных группах: заражение (психоз, экстаз) – передача эмоционального состояния, механизм многократного эмоционального взаимовоздействия; внушение (сообщение, убеждение, внушение), его персонофицированность, вербальность, доказательность, эмоционально – волевое воздействие; подражание как воспроизведение поведения других (концепция Тарда – подражание как фундаментальный принцип, как унификатор поведения, как источник прогресса). Виды подражания: логическое, вне логическое, внутреннее, внешнее, мода, обычай, этническое и классовое.

Социальные движения: глобальные, локальные. Общие черты социальных движений: базирование на общественном мнении; наличие цели – изменение ситуации;  формирование программы; определение средств достижения целей; реализация в массовом поведении (митинги, демонстрации, съезды). Основные социально – психологические проблемы социальных движений: причины присоединения индивида к социальным движениям (теория относительной депривации – сравнение своего положения с положением других; теория мобилизации ресурсов – потребность включения в группу); соотношение позиций большинства и меньшинства (необходимость учета мнения меньшинства); проблема лидера социального движения (имидж лидера, прочность позиции и авторитет лидера, умение удержать движение в рамках стратегии и тактики); проблема изменений в социально –психологическом укладе стихийных групп и массовых движений (проблема ощущения бессилия, безысходности, размытость групповой принадлежности, молчаливый протест). Положение больших социальных групп: ориентирующихся на идейно-нравственные ценности; патриотически - настроенных; нормативно – комфортных; коньюнктурно – приспособительных; «новых русских»; переставших быть субъектами общественной жизни. Проблема фрустрации больших социальных групп. Социально – психологические механизмы действия социальных движений: механизм «эскалации ситуации» (упрямое следование ошибочному решению – наращивание ущерба); механизм «групп – мышления» - групповой конформизм лиц, принимающих ответственное решение.    Значение социально – психологической теории  больших социальных групп для общественных преобразований, для деятельности социальных работников.

Основные категории: группа, параметры группы, большие социальные группы, регуляторы социального поведения в больших группах, психология больших социальных групп, толпа, масса, публика, заражение, внушение, подражание, социальные движения, фрустрация больших социальных групп, социально – психологические механизмы действия социальных движений.

 

Контрольные вопросы:

1.Основные  параметры группы?

2.Значение параметров  группы для социально – психологических  исследований?

3.Виды больших социальных групп?

4.Социально – психологические  проблемы больших социальных групп?

5.Специфические  регуляторы социального поведения  в больших социальных группах?

7. Как соотносятся большие и малые социальные группы?
8. Соотношение психологии больших социальных групп и психологии индивида?
9. Методы исследования больших социальных групп?
10. Особенности протекания социально – психологических особенностей в нашей стране в настоящее время?
11. особенности поведения в толпе?
12. Способы воздействия в стихийных группах?
13. Причины присоединения к социальным движениям?
14. Общие черты социальных движений?
15. Основные социально – психологические проблемы социальных движений?

 

 Литература:

- Обязательная:

1. Парыгин Б.Д. Социальная психология. СПб., 1999.
2. Психология масс: Хрестоматия. Самара, 1998.

• Дополнительная:

1. Багрецов С.А., Оганян К.М., Львов В.М. Диагностика социально-психологических групп с внешним статусом. СПб, 1999.
2. Крысько В.Г., Саракуев Э.А. Введение в этнопсихологию. М., 1996.
3. Майерс Д. Социальная психология. СПб, 1997.
4. Московичи С. Век толп. М., 1996.
5. Поршнев Б.Ф. Социальная психология и история. М., 1966.
6. Проблемы социальной психологии и пропаганды. М., 1971.
7. Психологические условия социального взаимодействия. Таллинн, 1983.

 

Примерный перечень вопросов к зачету и экзамену

по социальной психологии (для  ФСР).

1.Место и роль социальной психологии в системе научного знания.

2.Предмет и задачи  социальной психологии.

3.Особенности и тенденции  развития отечественной социальной  психологии на современном этапе.

4.Позиции и типы трансакций  во взаимодействии (по Э. Берну).

5.Общая характеристика основных методов социальной психологии и их значение для деятельности социальных педагогов (социальных работников).

6.История становления  и развития социально-психологических  идей.

7.Методы взаимовоздействия  в общении.

8.Механизмы перцептивного  процесса в общении.

9.Типы стихийных групп  и их общая характеристика.

10.Основные направления  современной зарубежной социальной  психологии (их сущностная характеристика).

11.Способы воздействия, реализуемые в стихийных группах.

12.Значение теории общения  для деятельности социального педагога (социального работника).

13.Эффекты межличностного  восприятия в общении и пути  их преодоления.

14.Понятие малой группы  в социальной психологии.

15.Социально-психологические  модели развития малой группы.

16.Закономерности формирования и смены социальных установок.

17.Общая характеристика  динамических процессов в малой  группе.

18.Модель развития малой  группы А.В.Петровского.

19.Групповая сплоченность  в малой группе (ее уровни).

20.Феномен «группового  давления» в малой группе и  типы индивидуального поведения в ней.

21.Основные направления  исследований личности в социальной  психологии.

22.Значение изучения  социально-психологических качеств  личности для деятельности социального  педагога (социального работника).

23.Специфические регуляторы социального поведения больших социальных групп.

24.Место и природа  межличностных  отношений.

25.Сущность процесса  социализации личности.

26.Взаимосвязь межличностных, групповых и общественных отношений.

27.Социальные установки  личности.

28.Сущность, структура и функции общения.

29.Сущность диспозиционной  концепции регуляции социального  поведения В.А.Ядова.

30.Изменения в социально-психологическом  укладе жизни стихийных групп  и массовых движений в современных  условиях в России.

31.Общение как коммуникативный процесс. Вербальная и невербальная информация.