Кризисы в жизни человека

Часто мы уделяем  слишком много внимания тому, как  малыш научился считать, рисовать, вести  себя, и со всеми этими заботами забываем заглянуть во внутренний мир  ребенка. А что же происходит с  ним в это время? Чтобы понять этот кризис изнутри, давайте посмотрим на него снаружи.

Внешние проявлении кризиса семи лет

Даже посторонний  человек, сосед или знакомый, который  видит ребенка очень редко, может  заметить сильные изменения в  его поведении.

Главная особенность  перемен возникающих в семилетнем ребенке - он становится не таким понятным как был раньше, изменения эти гораздо сложнее и глубже, и далеко не все поступки ребенка теперь так просто объяснить, как это было, скажем, в три года, до наступления кризиса.

                        Возрастные кризисы взрослости

На протяжении жизни любого из нас ждет несколько  возрастных кризисов.

Кризис первый наступает в совсем еще юном возрасте, около 10-ти-12-ти лет. Ребенок в этот период перестает быть малышом и  становится подростком. Расширяется  круг его интересов, блекнут ранее незыблемые родительские авторитеты, он учится формировать собственные мнения и совершать самостоятельные поступки, а также отвечать за них.

Кризис второй настигает нас в пору юности - примерно в 16-20 лет. Молодой человек  уже является формально и считается взрослым. Более того - взрослым он считает себя сам, и соответственно пытается это доказать себе же… и всему остальному миру. Кроме того, это время настоящей, взрослой ответственности: армия, первая работа, университет, возможно первый брак… За спиной молодого человека перестают стоять родители, он действительно начинает самостоятельную жизнь, питая многочисленные надежды на будущее.

Третий кризис приходится примерно на тридцатилетие. Первый угар молодости уже позади, человек оценивает сделанное и уже гораздо более трезво смотрит в будущее. Ему начинает хотеться покоя, стабильности. Многие в этом возрасте начинают «делать карьеру», другие, наоборот, уделяют больше времени семье в надежде найти некий «смысл жизни», что-то, что всерьез заняло бы ум и сердце.

Кризис четвертый  выпадает на 40-45 лет. Человеку видится  впереди старость, а за ней самое  страшное - смерть. Тело утрачивает силу и красоту, появляются морщины, седые  волосы, одолевают болезни. Наступает  время для первого боя со старостью, время, когда ударяются то в любовные приключения, то с головой уходят в работу, то начинают совершать экстремальные поступки вроде прыжков с парашютами или восхождений на Эверест. В этот период некоторые ищут спасения в религии, другие - в различных философиях, третьи же наоборот становятся циничней и злее.

Кризис пятый  приходится на 60-70 лет. Человек в  эти годы, как правило, выходит  на пенсию и совершенно не знает, чем  себя занять. К тому же здоровье уже  не то, старые друзья далеко, а кого-то может быть, нет в живых, дети выросли и живут давно уже своей жизнью, даже если и в одном доме с родителями… Человек внезапно понимает, что жизнь подходит к концу и он уже не в центре ее круговорота, что его век - завершается. Он ощущает себя потерянным, может впасть в депрессию, утратить интерес к жизни.

Каждый кризис это и изменение мировоззрения  человека и перемена его статуса  по отношению, как к обществу, так  и к самому себе. Научится воспринимать себя, нового, с позитивной точки  зрения - вот то, главное, что поможет преодолеть психологические трудности возрастных кризисов.

                                                    Заключение

Возрастные  кризисы это некие временные  периоды в развитии человека, при  которых наблюдаются резкие психические  изменения. Они длятся не долго, от нескольких месяцев до года и являются нормальным явлением в личностном развитии человека.

Длительность  этих кризисов и их проявления зависят  от индивидуальных особенностей и тех  условий, в которых находится  человек в тот или иной период времени. Под условиями понимается как семья, так и социальное окружение.

Мнения психологов по поводу возрастных кризисов расходятся. Одни считают, что кризис - это результат  неправильного воспитания, что развитие должно проходить плавно и гармонично. Другие считают, что кризис - это нормальный процесс перехода на более сложный возрастной этап. Некоторые психологи считают, что человек, не переживший кризис, не будет развиваться дальше.

Отечественными  психологами выделяются стабильные и кризисные периоды развития. Они чередуются между собой и являются закономерным процессом развития ребенка. Проявляются явные сдвиги в развитии, ребенок сильно меняется в поведении, конфликты со взрослыми. Теряется интерес к занятиям. Это наблюдается не только в школе, но и в кружках. У некоторых детей возникают неосознанные переживания, внутренние конфликты.

Известный отечественный  психолог Д.Б. Эльконин говорил: «К каждой точке своего развития р-к подходит с известным расхождением между тем, что он усвоил из системы отношений человек - человек, и тем, что он усвоил из системы отношений человек - предмет. Как раз моменты, когда это расхождение принимает наибольшую величину, и называются кризисами, после кот. идет развитие той стороны, кот. отставала в предшествующий период. Но каждая из сторон подготавливает развитие другой».

                                               Список литературы

1. К.Г. Юнг. Психологические типы. - М.: Прогресс-Универс, 1995 - 718 с.

2. Л.С. Выгодский. Проблема возрастной периодизации детского развития. 3.Вопросы психологии, 1972, №2.

4.И.А. Аршавский. Основы возрастной периодизации. - В кн.:                 5.Возрастная физиология. Л.: Наука, 1975 - С. 60

6. Я.Л. Коломинский. Человек: психология. - М.: Просвещение, 1986 - 223 с.

7. И.С. Кон. Психология юношеского возраста-М.:Просвещение, 1979 - 175 с.

8. Б.Г. Ананьев. Человек как предмет познания. - Л.:Изд. ЛГУ, 1968 - 338 с.