Кризис 7 лет и его психолого-педагогическое сопровождение

Актуальность выбранной темы продиктована тем, что наступление возрастного кризиса 7 лет у ребенка является закономерным этапом психического и личностного развития ребенка. Происходит развитие предпосылок к усвоению нового социального опыта, но психологическим содержанием кризиса является пока еще слабая возможность ребенка осуществлять новую деятельность в желаемых масштабах, что приводит к неудовлетворенности ребенка своим общественным положением и к негативной симптоматике в его поведении

Введение…………………………………………………………………………. 3
Глава I. Теоретические аспекты изучения кризисов детского развития.7
1.1 Общая характеристика кризисов детского развития………………………7
1.2 Психические особенности ребенка и проявления кризиса 7 лет…………15
1.2.1. Типы высшей деятельности у детей………………………………20
1.3. Содержание основных фаз кризиса……………………………………….23
1.3.1. Проявление кризиса в поведении ребенка………………………25
1.4. Основные компоненты психологической готовности к школьному обучению……………………………………………………………………….27
Глава II. Эмпирическое исследование детей готовности к школьному обучению……………………………………………………………………….35
2.1.Цели, задачи, гипотеза исследования…………………………………...35
2.2.Организация и методика исследования…………………………………..35
2.3.Результаты и их обсуждение……………………………………………..40
2.4.Психологические рекомендации по коррекции поведения детей и по подготовке к школьному обучению………………………………………….46
Заключение……………………………………………………………………49
Литература…………………………………………………………………….51