Контрольная работа по "Психологии"

Метод

социально – психологического

исследования

Определение

Положительные

стороны исследования

Отрицательные стороны исследования

Лабораторный эксперимент

Позволяет осуществлять строгий контроль всех случайных воздействий. Проводится непосредственно под наблюдением эксперементатора.

1. При изучении процессов, протекающих  в мозге, познавательных психических  процессов и многих других  явлений необходимо точное измерение,  которое можно осуществить только в лаборатории с использованием технических средств. 
2. Эксперименты, проведенные в лаборатории, гораздо легче воспроизвести, а это важное условие для построения научных теорий в социальной психологии. 
3. Позволяет осуществлять строгий контроль всех случайных воздействий и в большей мере приблизиться к идеальному эксперименту. 
4. Многие эффекты, изученные в лабораторных условиях, могут гораздо сильнее проявляться в реальной жизни, что свидетельствует о том, что они не просто созданы в лаборатории.

1. Узость независимой и зависимой  переменной (низкая конструктная  валидность). Heather (1976) указывает: 
 
" Психологи пытаются "втиснуть" изучение человеческой жизни в лабораторную ситуацию, где она становится неузнаваемо отличной от ее естественно возникающих форм". 
 
2. Низкая экологическая валидность (т.е. возможность обобщать результаты на другие условия и других испытуемых) - невозможность обобщения результатов. Эффект, наблюдаемый в лаборатории, может не иметь никакого отношения к реальной жизни вообще. 
3.Ограниченность лабораторного эксперимента связана с проблемой репрезентативности. В эксперименте участвует ограниченное число испытуемых, но полученные выводы обычно распространяются на более широкую популяцию.  
4. Искусственность условий. Для многих людей лаборатория кажется неприятным или даже страшным местом, в результате чего они могут быть слишком покорными или испытывать неприятное чувство "давления" окружающей обстановки.  
5 Влияние личностных особенностей экспериментатора и исследуемого, взаимодействия между ними, которые проявляются только в ходе эксперимента.

Естественный эксперимент

Проводится в естественном окружении, в школе, больнице или на улице, во время профессиональной деятельности, общения и взаимодействия с другими  людьми.

1.Возможность обобщать с реальной ситуацией.

2. В большинстве случаев участники  естественного эксперимента не  знают, что они в нем учавствуют.

1. Невозможность контролировать  побочные переменные.

2.Трудность изменения независимой  переменной и измерения зависимой.

Тесты

Это стандартизированное испытание, предназначенное для объективной  оценки индивидуально-психологических  различий.

Возможность дифференцированного применения (серии тестов разрабатываются применительно к различным возрастным группам людей, уровню образования, жизненному опыту и профессии). С помощью тестов получают количественные оценки, по которым можно сравнивать выраженность психологических свойств испытуемого с их выраженностью в популяризации.

1.Определенная возможность влияния испытуемого на результаты тестирования в соответствии с одобряемыми характерологическими чертами личности. Эти возможности увеличиваются, если обучаемые знают содержание теста, а также методику оценки поведения и изучаемых психологических качеств личности.

2. Определенная трудность обеспечения индивидуального подхода к испытуемым в процессе тестирования. У людей с пониженной стрессоустойчивостью, как отмечает А.Г.Шмелев, возникают определенные нарушения саморегуляции, они начинают волноваться, ошибаться в элементарных для них вопросах.

Наблюдение

Это метод, состоящий в преднамеренном, систематическом и целенаправленном восприятии психических явлений.

1.Осуществляется  одновременно  с  развитием  изучаемых  явлений,   процессов.

Открывается  возможность  непосредственно  воспринимать  поведение людей в

конкретных  условиях  и  в  реальном   времени.   Тщательно   подготовленная

процедура  наблюдений  обеспечивает   фиксацию   всех   значимых   элементов

ситуации. Тем  самым создаются предпосылки  для ее объективного изучения.

2. Наблюдение  позволяет  широко,  многомерно  охватить  события,   описать

взаимодействие  всех его участников. Оно не зависит  от  желания  наблюдаемого

высказаться, комментировать ситуацию.

1. Ограниченность,  принципиально  частный  характер   каждой   наблюдаемой ситуации. Поэтому, каким бы всесторонним и глубоким  ни  был  проведенный

анализ, получаемые выводы могут быть обобщены и распространены  на  более широкие ситуации только  с  величайшей  осторожностью  и  при  соблюдении

многих требований.

2.Сложность,  а  часто  и  просто  невозможность  повторения   наблюдений.

Социальные  процессы  необратимы,  их  нельзя  заново  "проиграть",  чтобы исследователь смог зафиксировать  необходимые  ему черты,  элементы  уже

состоявшегося события.

3.Высокая   трудоемкость   метода.   Осуществление   наблюдения   зачастую

предполагает  участие в сборе первичной  информации  большого  числа  людей достаточно высокой квалификации.

Контент-анализ

Метод анализа документов, когда  в тексте выделяются специальные  «единицы», а затем подсчитывается частота их употребления.

1. Нет эффекта                                воздействия исследователя на    поведение испытуемых.

2. Данные проверены на надежность.

1. Громоздкая процедура

2. Необходимость высокого уровня квалификации аналитиков

Опрос

Интервью

Анкета

Опрос метод получения информации посредствам ответов на вопросы.

Интервью представляет собой вербальное взаимодействие, в котором один человек (интервьюер) стремится получить информацию от другого человека (опрашиваемого, респондента) или группы лиц. В случае применения группового интервью несколько человек обсуждают поставленные интервьюером вопросы.

Анкета — вопросник, составленный определенным образом в соответствии с целями исследования. Используемая в заочном опросе анкета предназначена для самостоятельного заполнения и распространения по почте, через массовую печать, с помощью специальных людей — анкетеров.

1.Возможность изучения представлений респондентов об определенных аспектах интересующих исследователя явлений. Метод имеет ряд модификаций, разнообразие которых позволяет приспособить метод под задачи конкретного исследования.

2. Дают исследователю информацию, которую невозможно получить иным образом. Опрос может выступать как средство сбора первичной информации и служить для уточнения, и контроля данных других методов.

Субъективность полученных данных, которые во многом основаны на самонаблюдении опрашиваемых.