Контрольная работа по "Юридической психологии"

Существенным  является значение и, главное, соблюдение национальных ритуалов и стереотипов  поведения (поведение «гостя» в  доме хозяина, поведение лиц противоположного пола, соблюдение религиозных обычаев, ритуалов и т. п.).

Психологически  группа следователей, расследующих сложное  дело, противостоит группе обвиняемых в этом преступлении, и успех в  расследовании в значительной степени  зависит от сплоченности, инициативы, чувства товарищества, которые, повышая общий эмоциональный тонус, способствуют решению сложных следственных задач. Характерными особенностями этих групп являются:

- большое количество  следователей, в них задействованных; 

- длительность  их существования во времени. 

При формировании группы следователей необходимо правильно подобрать руководителя. Он обязательно должен иметь большой опыт расследования дел этой категории. Кроме того, руководитель должен быть хорошим организатором, т. е. обладать высоким уровнем интеллектуального развития и определенными характерологическими качествами.

Опорным свойством  организаторской деятельности следователя  является способность тонко ориентироваться  в действительности, в частности  в состоянии дела и материалов. Организаторские способности характеризуются умением правильно подобрать людей, расчленить выполнение всей задачи на этапы и расположить их в такой последовательности, чтобы каждый следующий этап обеспечивался реализацией предыдущих.

Функциями организаторской  деятельности следователя-руководителя группы является: обеспечение единства деятельности всей группы, их воспитание и обучение.

Помимо качеств  способного организатора оперативно-следственнной  группы, которые были отмечены выше, можно назвать и такие: психологическая  избирательность, способность наиболее полно постичь психологию других (сопереживание, психологический анализ), психологический такт — способность найти подход к людям (чуткость, внимательность, естественность); практический ум — умение распределить обязанности с учетом индивидуальных способностей, быстрая ориентация в ситуации; способность воздействовать на других; склонность к организаторской деятельности.

При расследовании  преступлений в сфере организованной преступности особую сложность представляет полное и всестороннее раскрытие так называемых «заказных убийств».

Особую сложность  в раскрытии этой категории преступлений представляет выявление и изобличение  организатора (заказчика) совершенного убийства.

Во всех случаях  оперативно-следственные органы использовали игровую ситуацию, в которой уровень (ранг) их рефлексии (антиципации) был выше рефлексии организаторов преступления и это способствовало их разоблачению1.

Эффективность деятельности группы определяется правильным подбором ее участников. Желательно, чтобы если не все, то большинство из них имело и опыт в расследовании данной категории дел. Кроме того, эффективность группы зависит по крайней мере от следующих трех психологических критериев: положительное отношение к порученному участку работы, опыт в расследовании данной категории хищений, положительное отношение к командировкам и переездам, которые почти всегда бывают необходимы При расследовании дел, и т. д.

Раскрытие и  расследование преступлений, совершаемых  организованными преступными группировками, связано для следователя, оперативных работников и других работников правоохранительных органов со значительными трудностями, которые определяются целым рядом особенностей структуры и функционирования преступной организации. К этим особенностям относятся высокая степень «защиты» преступной группировки за счет коррумпированных связей в государственном аппарате и правоохранительных органах, иерархической системы организации преступного сообщества, имеющего трехзвенный и более высокие уровни управления, обеспечивающие контроль за каждым «рядовым» членом группировки и сравнительную безопасность «высших эшелонов управления».

Таким образом, можно говорить о психологических  аспектах борьбы с организованной преступностью. Их можно сформулировать следующим  образом.

- Необходимо уметь обобщить с помощью криминалистического и психологического анализа данные о преступной о преступной деятельности в определенном регионе, сфере экономики и др. и представить эти обобщенные факты как результат организованной преступной деятельности криминальной группировки.

- На основании  анализа уголовных дел, оперативных  данных, бесед с населением, данных  правоохранительных органов нужно  иметь представление об иерархической  структуре преступной группы, о  каждом ее участнике, его месте  в этой структуре.

- Необходимо  иметь представление о функциях  «защиты» преступной группировки,  осуществляемой путем коррупции  и «внедрения» своих людей  в государственный аппарат и  правоохранительную систему. 

- Следует определить  слабые звенья в структуре  преступной группы, выявить в ней оппозицию по отношению к лидеру и другим управленческим структурам.

- Необходимо  иметь представление о рефлексии  группы, управлять в нужном направлении  этой рефлексией в особенности  в момент раскрытия преступной  деятельности; использовать внутригрупповые конфликты.

- Следует определить  очередность допросов членов  преступного сообщества с учетом  указанных выше факторов.

- При формировании  оперативно-следственной группы  нужно учитывать психологические  рекомендации о творческом потенциале ее членов, их психологической совместимости, профессиональном опыте, индивидуальном стиле деятельности и др.

 

 

Задание для выполнения контрольной работы

Вариант  8 –  Трудовой кодекс РФ от 30.12.2001, № 197-ФЗ.

 

Возьмите предложенный в Вашем варианте законодательный акт, ориентированный  на  широкие круги граждан, и попытайтесь его психологически проанализировать.  В этих целях:

 

1. Последовательно  проанализируйте и оцените содержание  законодательного акта по критериям:

……а) понятность для «среднестатистического» гражданина;

Толкование  любых текстов - это особое умение. Люди, работающие с юридическими текстами, должны обладать таким умением в  полной мере, понимая, что от этого  может зависеть судьба человека. Участникам трудовых правоотношений, не имеющим специального образования, но применяющим закон на практике, нужно обращать внимание на устоявшиеся формулировки и разъяснения компетентных органов.

Нормативный акт  представляет собой юридический  текст, своеобразное произведение. Поэтому  в его основу положен сюжет. Нормативный акт представляет собой юридический текст, своеобразное произведение. Поэтому в его основу положен сюжет. Так, Гражданский процессуальный кодекс РФ имеет свою сюжетную линию: общие вопросы, подача искового заявления, рассмотрение дела в суде первой инстанции, особенности рассмотрения отдельных дел, апелляция, кассация, надзор, исполнение решения.

Как отмечается в литературе, сюжет Трудового кодекса РФ логически нарушен. Нормы, определяющие основания и порядок прекращения трудовых отношений, расположены в разделе "Трудовой договор". Затем рассматриваются вопросы рабочего времени, времени отдыха, дисциплины труда. Институт "прекращение трудовых отношений" должен быть завершающим,.

Кроме того, Трудовой кодекс РФ дает немало примеров оценочных понятий: уважительные причины (пп. "а" п. 6 ч. 1 ст. 81, ст. ст. 386, 387, 389, 390), неоднократность (п. 5 ч. 1 ст. 81), необоснованный отказ (ст. 64), деловые качества (ст. 3), нормальный хозяйственный риск (ст. 239) и др.

Несмотря на то, что оценочные понятия имеют место в каждой отрасли права, отношение к ним неоднозначное. С одной стороны, оценочные понятия рассматриваются как негативное явление, как недостаток юридической техники. Оценочные понятия порождают неясности в процессе правоприменения, являются причиной различного толкования норм права.

Учитывая вышеизложенное, полагаю, что для «среднестатистического»  гражданина понять нормы Трудового  кодекса будет весьма проблематично.

 

…б) оценка и отношение к отдельным  положениям и всему акту (одобрительное, отрицательное, нейтральное);

Краткий анализ отдельных недостатков Трудового кодекса РФ позволяет сделать вывод, что их устранение не всегда требует вмешательства законодателя. В отдельных случаях смысл нормы может устанавливаться с помощью юридической герменевтики. Она рассматривает любой закон как целое, который следует понимать через его составляющие части. Это позволяет толковать отдельные нормы не в отрыве друг от друга, а с учетом всего нормативного акта.

 

2. Будь ваша власть, чтобы вы изменили в анализируемом законодательном акте, подходя к нему с позиций юридической психологии?

Зачастую, работник, чьи права ущемляются или даже грубо нарушаются, не спешит за них  бороться. И это не смотря на то, что  от этого он, по сути, ничего не теряет даже в случае разрешения вопроса не в его пользу – решение трудовых споров выносится судом без взимания пошлины. Тут работает целый сонм стереотипов: «работодатель все равно свое возьмет»; «судится – зря терять время»; «работать не дадут после восстановления в должности» и тому подобное. Поэтому, нужно менять не сами нормы Трудового кодекса, а изменять подход к применению документа.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СПИСОК  ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

 

1. Селиванов Н.А. Критерии допустимости применения тактических приемов при расследовании. Законность. М., 1994, № 3, с. 23—28.
2. Еникеев М.И. Юридическая психология: Учебн. для вузов(Гриф ГК РФ по высш. обр.). -М.:НОРМА, 2005. -512с.
3. Профессиональные навыки юриста: Опыт практического обучения.М.:Дело, 2001.
4. Розин, В.М. Психология для юристов: уч.пособ. -М.:ФОРУМ, 1997.
5. Юридическая психология: хрестоматия /Сост. и общ.ред. Т.Н. Курбатова. –СПб.: Питер, 2001. -480с. –(Серия «Хрестоматии по психологии»).
6. Антонян, Ю.М. Психология убийства. –М.:Юристъ, 1997. -304с.
7. Балабанова, Л.М. Судебная патопсихология ( вопросы  определения нормы и отклонений): монография /Университет внутренних дел г.Харьков. –Донецк: Сталкер, 1998. -432с.
8. Бодалев, А.А. Психология общения: избранные психологические труды / Академия пед. и соц. наук; МПСИ. –М.:Изд-во «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 2998. -256с. - (Серия «Психологи отечества»).
9. Бэрон, Р. Агрессия: уч.пособ. /Р.Бэрон, Д.Ричардсон; пер. с англ. –СПб.: Питер, 1999. -352с. –(Серия «Мастера психологии»).
10. Волков, Б.С. Мотивы преступлений [Электронный ресурс]: уголовно-правовое и социально-психологическое исследование. –Казань:Изд-во Казанского университета, 1982 – 152с. (Библиотека филиала)
11. Мясищев, В.Н. Психология отношений: избранные психологические труды / Под ред. А.А.Бодалева; Академия пед. и соц. наук; МПСИ. –М.:Изд-во «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 2998. -368с. - (Серия «Психологи отечества»).
12. Непомнящая, Н.И. Психодиагностика личности. Теория и практика: Уч.пособ. –М.:ВЛАДОС, 2001. –192с.
13. Психологический словарь /Под ред. В.П.Зинченко, Б.Г.Мещерякова.- 2-е изд., перераб. и доп.- М.: Педагогика-Пресс, 1999.-440 с.:ил.
14. Реан, А.А. Семья и дети группы риска //Семейное право. -2004. -№1. -с.25-26.