МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
УО «БРЕСТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМЕНИ А.С.ПУШКИНА»
Контрольная работа
по дифференциальной психологии
Вариант 7
Подготовила:
Студентка 5 курса
Психолого-педагогического факультета
Специальности «Психология»
Группа А
Шестакович Я.П.
Брест, 2014
СОДЕРЖАНИЕ:
1.Теоретический вопрос
А)Проблема темперамента в исследованиях
В.Д. Небылицина.
Б)Свойства темперамента в трактовке
В.С. Мерлина.
В)Соотношение понятий «свойства
темперамента», «черты характера» и «качества
личности».
2.Диагностический
блок
А)Изучение личностных особенностей
взрослого человека
3.Эссе «Происхождение
моего характера»
4.Список основных
понятий для словаря
1.Теоретический вопрос
А)Проблема темперамента
в исследованиях В.Д. Небылицина.
Ключевой концепцией,
используемой группой психологов, является
понятие “свойства нервной системы”.
Данное понятие определяется в терминах
базисных (нейрофизиологических) аспектов
функционирования мозга. Это стало особенно
очевидно, когда В.Д. Небылицын начал использовать
электроэнцефалограмму (ЭЭГ) для диагностики
свойств нервной системы. Основные усилия
была направлены на анализ различных аспектов
природы свойств нервной системы, а также
их психических проявлений.
Другое важное понятие касается релевантного
психологического проявления свойств
нервной системы. Согласно Б.М. Теплову,
свойства нервной системы проявляют себя,
прежде всего и преимущественно, в динамическом
(или формально-динамическом аспекте поведения,
прежде всего, в особенностях темперамента.
И в меньшей степени обнаруживаются в
содержательных аспектах деятельности
(побуждения, мотивы, цели, знания и т.д.).
Темперамент – характеристика индивида
со стороны его динамических особенностей
поведения: интенсивности, скорости, темпа,
ритма психических процессов и состояний.
Б.М. Теплов сформулировал предположение
о том, что темперамент и задатки способностей
(общих и специальных) определяются свойствами
нервной системы. Он предложил трехфакторную
структуру темперамента, которая состоит
из следующих компонентов: 1) эмоциональная
возбудимость; 2) выражение эмоций; 3) общая
быстрота движений. При этом Б.М. Теплов
отмечал, что достаточные основания для
синтеза имеющегося знания относительно
психодинамических и нейродинамических
характеристик темперамента еще не определены
и предупреждал о возможности ошибочного
отождествления психологических характеристик
и свойств нервной системы в определении
темперамента.
Важный шаг в развитии исследований индивидуально-психологических
различий сделал В.Д. Небылицын. Он предложил
понятие общих свойств нервной системы,
которые являются детерминантами индивидуальных
особенностей поведения в наиболее общих
его проявлениях и чертах. Согласно гипотезе
В.Д. Небылицына, в качестве общих свойств
нервной системы следует рассматривать
физиологические параметры комплексов
мозговых структур, которые имеют значение
для целостной психической деятельности
индивида и детерминируют проявления
общеличностных характеристик индивидуальности.
Темперамент для него выступал одним из
важнейших референтов при определении
общих свойств нервной системы. В.Д. Небылицын
различал два главных ортогональных параметра
в структуре темперамента: общую активность
и эмоциональность.
Активность обусловливает внутреннюю
потребность, тенденцию индивида к эффективному
освоению внешней действительности, к
самовыражению относительно внешнего
мира. В.Д. Небылицын выделил три уровня
в этом индивидуальном измерении – моторный,
интеллектуальный и социальный – различия
между которыми определяются спецификой
поведенческой реализации данной тенденции.
Эмоциональность – комплекс качеств,
описывающих динамику возникновения,
протекания и прекращения различных эмоциональных
состояний. Эмоциональность представляет
собой сложную и неоднородную структуру,
в которой можно выделить три аспекта:
впечатлительность, импульсивность и
эмоциональную лабильность.
Впечатлительность – чувствительность
индивида к эмоциогенным стимулам или
ситуациям. Импульсивность отражает, насколько
легко трансформируются эмоции в побуждение
к действиям без их предварительного обдумывания.
Эмоциональная лабильность – скорость
перехода от одного эмоционального состояния
к другому.
Обсуждая проблему физиологических основ
структуры темперамента, В.Д. Небылицын
предположил, что индивидуальные характеристики
активности как черты темперамента связаны
с особенностями лобно-ретикулярного
комплекса мозговых структур, тогда как
параметры эмоциональности детерминируются
лобно-лимбической системой мозга. Принимая
во внимание функциональную специфичность
систем мозга, он предложил структурно-системный
подход к анализу физиологических факторов
человеческого поведения и объединил
этот подход с предположением, согласно
которому свойства нервной системы имеют
многоуровневую организацию. В.Д. Небылицын
выделил два главных уровня: уровень нервных
элементов (нейронов) и уровень структурных
комплексов мозга.
Роль и проявление одного и того же свойства
нервной системы на разных уровнях могут
быть совершенно различными. При этом,
наиболее общие формально-динамические
характеристики индивидуального поведения,
включая свойства темперамента, связаны
преимущественно с более высоким уровнем
комплексов мозга. В.Д. Небылицын полагал,
что решающую роль в детерминации особенностей
темперамента играют комплексы, ведущей
составной частью которых является лобная
кора. В то же время, имея в виду идеи П.К.
Анохина, В.Д. Небылицын отмечал, что эти
комплексы не могут существовать и функционировать
изолированно друг от друга и других систем
мозга. Экспериментальные данные, полученные
В.Д. Небылицыным и его коллегами (Н.И. Александровой,
Т.Ф. Базылевич, Э.А. Голубевой, А.И. Крупновым,
В.М. Русаловым и М.В. Бодуновым) с использованием
ЭЭГ-показателей, продемонстрировали
не только различия между разными областями
мозга, но также их сходство.
Важно отметить, что наряду с темпераментом,
были изучены и другие целостные характеристики
индивидуальности. Разрабатывая проблему
опосредующего звена между физиологическими
параметрами и харак-теристиками индивидуальности,
Н.С. Лейтес предложил структуру общих
способностей, которая включает два компонента:
активность и саморегуляцию. Активность
рассматривалась как общая часть в двух
динамических структурах – темпераменте
и способностях – и представляла собой
наиболее общий параметр индивидуальности.
Б)Свойства темперамента
в трактовке В.С. Мерлина.
Вольф Соломонович
Мерлин родился в 1898 г. в г. Могилеве в семье
учителя. В 1923 г. окончил Петроградский
педагогический институт. Его научная
деятельность началась в психологическом
отделе Ленинградского института научной
педагогики и продолжилась в Ленинградском
пединституте им. А. И. Герцена, Саратовском
и Свердловском (теперь Екатеринбургском)
пединститутах. С 1947 по 1953 г. его научная
и педагогическая деятельность была связана
с Казанским университетом. Докторскую
диссертацию защитил в 1950 г. Затем до конца
своих дней работал в Пермском пединституте,
основав там пермскую психологическую
школу. Выдающийся специалист в области
дифференциальной психофизиологии, психологии
личности. Основные его труды: «Очерк теории
темперамента» (М., 1964, автор и научный
редактор); «Очерк психологии личности»
(Пермь, 1959); «Очерк интегрального исследования
индивидуальности» (М., 1986). Умер В. С. Мерлин
в 1982 г.
Другой подход к темпераменту был у В.
С. Мерлина, основателя пермской психологической
школы, специфика которой заключалась
в изучении частных проявлений темперамента
— его свойств.
Свойства темперамента - это такие природные
психические свойства, которые характеризуют
динамическую сторону психической деятельности:
быстроту возникновения и устойчивость
психических процессов, их интенсивность,
направленность психической деятельности
и т. д.
Свойства темперамента характеризуют
именно особенности психической деятельности,
а не физиологические процессы, хотя и
связаны с последними.
Однако как и при установлении
типов темперамента возникли существенные
разногласия относительно и количества
его свойств, и их качественного состава,
хотя признается, что формально-динамические
свойства темперамента связаны с эмоциями,
энергией и вниманием. Именно различия
в выраженности таких свойств у разных
людей интересуют многих дифференциальных
психологов.
В. С. Мерлин выделил
такие свойства темперамента, как сенситивность
(чувствительность), реактивность (легкость
возникновения реакции, побуждения к действию),
пластичность (изменчивость) — ригидность
(инертность) установок, тревожность (склонность
к беспокойству), экстравертированность
(открытость, общительность) — интровертированность
(замкнутость), эмоциональную возбудимость,
экспрессивность (энергичность проявления
эмоций в жестах, речи), активность произвольной
целенаправленной деятельности.
В. С. Мерлин считал,
что понятие темперамента должно быть
не исходной предпосылкой, а конечным
результатом разработки теории такового.
В качестве же предпосылки следует описать
признаки, по которым можно было бы отличить
темперамент от других индивидуальных
психологических особенностей.
Автор полагал, что
тип темперамента зависит от общего типа
нервной системы по И. П. Павлову. Однако
такую характеристику темперамента он
считал недостаточной и выдвигал ряд других
признаков.
Первым, основным признаком
темперамента В. С. Мерлин считал его обусловленность
свойствами нервной системы. Далее исследователь
назвал еще ряд особенностей, которые
можно признать свойствами (характеристиками)
темперамента. Это регулирование динамики
психической деятельности в целом; проявление
своеобразия динамики отдельных психических
процессов; устойчивый характер на протяжении
длительного времени; строго закономерное
соотношение между ними, говорящее о типе
темперамента. Иначе говоря, признаки
темперамента — его врожденность, стабильность
проявления, влияние на динамику психической
деятельности человека, наличие определенного
комплекса свойств (красиса), обусловливающего
определенный тип темперамента. К таким
свойствам В. С. Мерлин также относил особенности
эмоционально-волевой сферы.
Однако на практике
все свелось к изучению отдельных свойств
темперамента.
В. С. Мерлин считал,
что применяющиеся до сих пор способы
исследования типов нервной системы нельзя
считать достаточными. По его мнению, они
в лучшем случае устанавливают фактически
существующую совокупность типологических
особенностей, наблюдающуюся у данного
человека, или стохастическую связь (при
использовании статистических методов
на группе людей). Психологическую функциональную
взаимозависимость свойств нервной системы
таким путем установить нельзя. Поэтому
существующие типологии нервной системы
следует, по мнению В. С. Мерлина, считать
лишь предварительными.
Действительно, наличие
у человека тех или иных типологических
особенностей еще не означает, что все
они входят в один и тот же типологический
комплекс. Могут быть специфические черты,
нейтральные по отношению к последнему.
Поэтому надо знать, на что и каким образом
оказывает влияние данная типологическая
особенность и как это влияние согласуется
с ролью других типологических особенностей,
которыми характеризуется этот человек.
Только тогда можно определить, существует
ли у него какой-либо типологический комплекс,
т. е. сочетание типологических особенностей,
обусловливающих степень проявления того
или иного психофизиологического феномена
(склонности, способности, волевого качества
и т. п.).
С точки зрения В. С.
Мерлина, под типом следует понимать не
просто сочетание типологических особенностей,
а сочетание, сопровождающееся закономерными
связями между ними.
При этом он считал
наиболее вероятным, что не тип зависит
от сочетания типологических особенностей,
а, наоборот, свойства, особенности их
проявления зависят от типа. Свою точку
зрения исследователь подкрепляет ссылкой
на факты связи типологических различий
с биохимическими показателями, гормональной
деятельностью, обменом веществ, с особенностями
телосложения. Таким образом, В. С. Мерлин
от типов высшей нервной деятельности
переходит в своей концепции к конституциональным
типам, в которых отражаются морфологические
и биохимические особенности человека.
Поэтому основным направлением
в изучении свойств нервной системы и
темперамента стало установление связи
между какими-либо типологическими особенностями
свойств нервной системы и отдельными
характеристиками (свойствами) темперамента.
В) Соотношение понятий
«свойства темперамента», «черты характера»
и «качества личности».
Темперамент не предопределяет
черт характера, но между темпераментом
и свойствами характера существует тесная
взаимосвязь:
от темперамента зависят динамические
особенности проявления характера. Например,
общительность у сангвиника и флегматика
будет проявляться по-разному;
темперамент влияет на развитие
отдельных черт характера. Одни свойства
темперамента способствуют формированию
определенных черт характера, другие противодействуют;
в зависимости от типа темперамента
ребенка необходимо использовать индивидуальные
приемы воздействия на него, чтобы воспитать
нужные свойства характера;
существует и обратная зависимость
проявлений темперамента от его характера
— благодаря определенным чертам характера
человек может сдерживать нежелательные
при данных обстоятельствах проявления
темперамента.
Итак, в буквальном переводе
с греческого, напоминаем, характер означает
чеканка, отпечаток. В психологии под характером
понимают совокупность индивидуально-своеобразных
психических свойств, которые проявляются
у личности в типичных условиях и выражаются
в присущих ей способах деятельности в
подобных условиях.
Характер — это индивидуальное
сочетание существенных свойств личности,
выражающих отношение человека к действительности
и проявляющихся в его повелении, в его
поступках.
Характер взаимосвязан с другими
сторонами личности, в частности с темпераментом
и способностями. Характер, как и темперамент.
является достаточно устойчивым и малоизменяемым.
Темперамент оказывает воздействие на
форму проявления характера, своеобразно
окрашивая те или иные его черты. Так, настойчивость
у холерика выражается кипучей деятельностью,
у флегматика — в сосредоточенном обдумывании.
Холерик трудится энергично, страстно,
флегматик — методично, не спеша. С другой
стороны, и сам темперамент перестраивается
под влиянием характера: человек с сильным
характером может подавить некоторые
отрицательные стороны своего темперамента,
контролировать его проявления. С характером
неразрывно связаны и способности. Высокий
уровень способностей связан с такими
чертами характера, как коллективизм —
чувство неразрывной связи с коллективом,
желание работать для его блага, вера в
свои силы и возможности, соединенная
с постоянной неудовлетворенностью своими
достижениями, высокой требовательностью
к себе, умением критически относиться
к своему делу. Расцвет способностей связан
с умением настойчиво преодолевать трудности,
не падать духом под влиянием неудач, работать
организованно, проявлять инициативу.
Связь характера и способностей выражается
и в том, что формирование таких черт характера,
как трудолюбие, инициативность, решительность,
организованность, настойчивость, происходит
в той же деятельности ребенка, в которой
формируются и его способности. Например,
в процессе труда как одного из основных
видов деятельности развивается, с одной
стороны, способность к труду, а с другой
— трудолюбие как черта характера.
В общении с людьми характер
человека проявляется в манере поведения.
в способах реагирования на действия и
поступки людей. Манера общения может
быть более или менее деликатной, тактичной
или бесцеремонной, вежливой или грубой.
Характер в отличие от темперамента обусловлен
не столько свойствами нервной системы,
сколько культурой человека, его воспитанием.
Существует разделение черт
личности человека на мотивационные и
инструментальные. Мотивационные побуждают,
направляют деятельность, поддерживают
ее, а инструментальные придают ей определенный
стиль. Характер можно отнести к числу
инструментальных личностных свойств.
От него больше зависит не содержание,
а манера выполнения деятельности. Правда,
как было сказано, характер может проявляться
и в выборе цели действия. Однако когда
цель определена, характер выступает больше
в своей инструментальной роли, т.е. как
средство достижения поставленной цели.
Перечислим основные черты
личности, которые входят в состав характера
человека.
Во-первых, это те свойства личности,
которые определяют поступки человека
в выборе целей деятельности (более или
менее трудных). Здесь как определенные
характерологические черты могут проявиться
рациональность, расчетливость или противоположные
им качества.
Во-вторых, в структуры характера
включены черты, которые относятся к действиям,
направленным на достижение поставленных
целей: настойчивость, целеустремленность,
последовательность и другие, а также
альтернативные им (как свидетельство
отсутствия характера). В этом плане характер
сближается не только с темпераментом,
но и с волей человека.
В-третьих, в состав характера
входят чисто инструментальные черты,
непосредственно связанные с темпераментом:
экстраверсия — интроверсия, спокойствие
— тревожность, сдержанность — импульсивность.
переключаемость — ригидность и др. Своеобразное
сочетание всех этих черт характера у
одного человека позволяет отнести его
к определенному типу.
2.Диагностический
блок
А)Изучение личностных особенностей
взрослого человека
Методика «Пиктограмма» (пиктограмма
- рисуночный образ, создаваемый для опосредованного
запоминания) - экспериментально-психологическая
методика для изучения опосредованного
запоминания, которое доминирует у взрослого
культурного человека. Используется также
для характеристики особенностей мышления
и аффективно-личностной сферы. Пиктограмма
- рисуночный образ, создаваемый для опосредованного
запоминания. Представляет большую ценность
для диагностики шизофрении.
Методика «Память на числа» позволяет
оценить объём непосредственной наглядно-образной
памяти и степень удержания материала
в памяти.
Методика «Воспроизведение текстов» помогает
исследовать смысловую память и даёт материал
для косвенного суждения о сообразительности
человека, об особенностях его речи, внимания,
уровне его общего развития.