Эмпирическое исследование по внедрению элементов полового воспитания в школе

Сейчас ситуация с половым воспитанием стала другой, что связано и со снижением возраста полового созревания (13 - 15 лет ), а значит, с ростом добрачных сексуальных отношений, и со многими социальными факторами. Сегодняшние 16 - 17 летние по половому поведению соответствуют 19 - 20 летним 60-х годов. В наши дни сексуальная зрелость наступает на 2 - 3 года раньше, а вот эмоциональное созревание - замедляется. Чтобы помочь юношам и девушкам сформировать правильные семейно-брачные отношения и сексуальные ориентации, необходимо единение врачей, учителей, психиатров и, конечно, психологов

Введение
Глава 1. Теоретические аспекты организации полового воспитания детей и подростков
1.1. Понятие полового воспитания и актуальность проблемы полового воспитания в педагогике и психологии
1.2. История полового воспитания в контексте развития общества
1.3. Психология полового воспитания на различных возрастных этапах
1.4. Необходимость полового воспитания детей и подростков в свете современных тенденций культурного развития и репродуктивного поведения подростков
1.5. Содержание и принципы полового воспитания
1.6. Особенности полового воспитания в семье
1.7. Спорные вопросы в организации полового воспитания в школе
1.8. Анализ программ и учебников, содержащих компоненты полового воспитания
Выводы по 1 главе
Глава 2. Эмпирическое исследование по внедрению элементов полового воспитания в школе 47
Выводы по 2 главе
Заключение
Список использованной литературы