Эмоциональная сфера человека и выбор профессии

 

Министерство образования и науки  РФ

           Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра психологии

 

 

 

 

                                                                                                          ДОПУСКАЮ К ЗАЩИТЕ

                                                                       Руководитель работы

Адушинова Альбина  Григорьевна

 

 «__»_______________2013  г.

 

 

 

ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ СФЕРА ЧЕЛОВЕКА И ВЫБОР ПРОФЕССИИ

 

Курсовая работа

по дисциплине

«Общая психология»

 

 

 

 

 

Выполнила студентка группы ПСб-12.1   ________                   Комаровская А.С.

                                                                        подпись                                      И.О.Фамилия         

                        

Руководитель (к.п.н., доцент)

Нормоконтроль                                   ________                              Адушинова А.Г.

                                                                             подпись                                              И.О.Фамилия                                                        

 

 

 

 

 

Курсовая работа защищена с оценкой  _________________________________

 

Иркутск, 2013

 

 

 

Министерство образования и  науки РФ

               Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра психологии

 

 

ЗАДАНИЕ

на курсовую работу

 

По курсу _______________________________________________________

Студенту________________________________________________________

                                                      И.О. Фамилия

Тема курсовой работы____________________________________________

_______________________________________________________________

Исходные данные________________________________________________                                                                                                   ________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________

 

Рекомендуемая литература_________________________________________                                                                                                                                      

________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

 

 

Дата выдачи задания  «____» _________________20__г.

Дата представления  работы руководителю «____» _______________20__г.

Руководитель курсовой работы ____________________________________

                                                         подпись                           И.О.Фамилия

 

 

 

 

 

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

Введение                4

Глава 1. Эмоциональная сфера человека

1. Понятие об эмоциональной сфере человека, её структура                             6 
2. Классификация эмоциональных явлений        10
3. Роль эмоций в формировании личности        14

Выводы по главе 1            17

Глава 2. Выбор профессии

2.1. Эмоциональная сфера старшеклассников        18

2.2. Эмоциональная направленность и выбор профессии               21

Выводы по главе 2            26

Заключение             28

Список литературы            30

 

 

ВВЕДЕНИЕ

Эмоции – это особый класс психических процессов  и состояний, связанных с инстинктами, потребностями и мотивами и отражающих форму непосредственного переживания (страх, восторг, радость, горе и т.д.), значимость действующих на индивида явлений и ситуаций для осуществления его жизнедеятельности. Эмоции – постоянные спутники человека, оказывающие влияние на его мысли и деятельность.

         В обосновании актуальности выбранной темы, главным является то, что формирование эмоций, воспитание нравственных, эстетических чувств содействует более совершенному отношению человека к окружающему миру и обществу, способствует становлению гармонически развитой личности.

         Не менее актуальной является и проблема выбора профессии. Выбор профессии и адаптация к профессиональной деятельности – очень сложный и важный процесс, от успешности которого в большой степени зависит эффективность человека, как специалиста, его нормальная жизнедеятельность, психическое и физическое здоровье. На выбор профессии оказывает влияние множество факторов, но особое место занимают личностно-психологические особенности человека, к которым относятся эмоциональные характеристики.

         Цель данной курсовой работы: изучить эмоциональную сферу человека и ее влияние на выбор профессии.

        Объект исследования: эмоциональная сфера человека.

         Предмет исследования: влияние эмоциональной сферы на выбор профессии.

         Задачи исследования:

1. Изучить состояние проблемы в психологической теории.
2. Рассмотреть характеристики эмоциональной сферы и её структуру.
3. Проанализировать влияние эмоциональных характеристик человека на выбор профессии.

       Структура  данной курсовой работы состоит  из введения, 2-х глав, заключения. Список литературы содержит 13 наименований.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Глава 1. Эмоциональная  сфера человека

1. Понятие об эмоциональной сфере человека, её структура

 

Эмоциональная сфера  человека представляет собой широкий  спектр его переживаний и чувств. Она выполняет ряд функций, таких как стимулирующая, регуляторная,   устранение   информационного дефицита, основной     среди

которых является оценочная. 
         Эмоциональная сфера состоит из эмоциональных переживаний и чувств. Любое переживание – это оценка процесса удовлетворения какой - либо потребности индивида. 

Чувство – это оценка возможности конкретного объекта удовлетворить данную потребность индивида. До сих пор существует достаточно много проблем в объяснении эмоциональной сущности человека. Это касается и причин возникновения эмоций и чувств.

Согласно достаточно популярной информационной теории П.В. Симонова, эмоциональные проявления человека (Э) можно выразить следующей «формулой»: Э= П (Ин-Ис), где П- неудовлетворённая потребность, Ин- необходимая информация для организации действий по удовлетворению данной потребности и Ис- существующая информация. Если при этом потребность удовлетворяется или может быть удовлетворена, рождаются положительные переживания и чувства, если нет - отрицательные.

Существующая условная классификация, при которой все потребности человека распределяются на три большие группы:

• Витальные - потребности биологического порядка
• Социальные - потребности принадлежать к социальной группе и занимать в ней определенное положение, следовать определенным общественным нормам.
• Идеальные - потребности познания себя и окружающего мира, смысла значения своего существования и др.

Эмоциональные переживания  человека делятся на эмоции и эмоциональные состояния.

Существует несколько  понятий слова «эмоция». В данной работе их будет приведено несколько. «Эмоция – переживаемая тенденция приближаться к объекту, который оценивается как приемлемый, или удаляться от объекта, который оценивается как неприемлемый, подкрепляемый специфическими органическими изменениями в соответствии с типом эмоции. Под переживаемой тенденцией следует понимать жизненно важную реакцию, побуждающую приблизиться к приемлемым объектам. Эмоция возникает каждый раз, как только что-либо узнается как привлекательное или отталкивающее»- так считают М.Б. Арнольд и Дж. А. Гассон. «Под эмоциями понимается переживание отношения человека к окружающему»- так С.Л. Рубинштейн толкует определение эмоции. По мнению П.К. Анохина: « Эмоции – физиологические состояния организма, имеющие ярко выраженную субъективную окраску и охватывающие все виды чувствований и переживаний человека – от глубоко травмирующих страданий до высоких форм радости и социального жизнеощущения».

Более подробно в данной работе рассмотрим то, как К. Изард давал определение «эмоции».

«Эмоция – это нечто, что переживается как чувство, которое мотивирует, организует и направляет восприятие, мышление и действия. Каждый аспект данного определения чрезвычайно  важен для понимания природы  эмоции. Эмоция мотивирует. Она мобилизует энергию, и эта энергия в некоторых случаях ощущается субъектом как тенденция к совершению действия. Эмоция руководит мыслительной и физической активностью индивида, направляет ее в определенное русло. Если человек охвачен страхом, он вряд ли решится на агрессию, а если он находится в гневе, то вряд ли бросится наутек. Эмоция регулирует или, вернее сказать, фильтрует наше восприятие».

Эмоция - не просто организмическая  реакция. Ее нельзя рассматривать только как действие, совершаемое в ответ  на некое стимулирующее событие или ситуацию, она сама по себе является стимулом, или причиной, наших поступков. По-видимому, можно даже говорить о том, что эмоции в большей или меньшей степени обладают способностью к самогенерации. Это утверждение кажется особенно справедливым в отношении эмоции интереса, которая играет необыкновенно важную роль в нашей повседневной жизни, побуждая нас к той или иной активности. Как бы то ни было, всякая активированная эмоция - неважно, порождена она сенсорной информацией (например, болевым ощущением) или когнитивными процессами (оценкой, атрибуцией) или явилась ответом на некое событие,- сама оказывает побудительное, организующее влияние на наши мысли и поступки. В свою очередь, и мышление, и поведение, равно как  и информация, хранящаяся в памяти, оказывают на нее встречное внимание. 

Предельно кратковременные, бурно  протекающие эмоции, связанные с  двигательной активностью, называются аффектами. Это могут быть состояния  ярости, восторга, ужаса, испуга и другие. Аффект является «эмоциональным взрывом», при котором человек может полностью терять контроль над своими действиями.

Эмоциональные состояния - более длительные переживания, характеризующиеся определенной устойчивостью после смены породившей их ситуации. К ним относятся страсть и настроение.

Страсть - достаточно продолжительное  и средневыраженное эмоциональное состояние, которое подчиняет себе основную направленность мыслей и поступков человека и стимулирует его активную деятельность к удовлетворению совершенно определенных желаний.

Настроение - наиболее длительное, но наименее выраженное эмоциональное состояние, равнодействующая многих переживаний и чувств, которая служит своеобразным фоном и окрашивает дальнейшее поведение человека. Данное эмоциональное состояние оказывает заметное влияние на общий тонус и жизнедеятельность человека. Необходимо понимать, что возникновению того или иного настроение способствует определённая причина.

Особым видом эмоциональных  состояний является фрустрация. Это  подавленное, напряженное и тревожное состояние, возникающее при появлении препятствий на пути к поставленной цели. Ее возникновение может способствовать как отказу от цели, так и достаточно агрессивным действиям по устранению возникшего барьера, а иногда и попытке компромиссного решения. 
           Выделяют девять основных эмоциональных состояний, каждое из которых может иметь разную силу и длительность: 
        • удовольствие - радость (первое - умеренное состояние, второе - высокая степень эмоционального возбуждения);  
       • интерес-ажиотаж;  
       • дистресс-горе;  
       • отвращение-омерзение;  
       • гнев-ярость;  
       • пренебрежение-презрение;  
       • удивление-испуг;  
       • стыд,робость-унижение;  
       • страх-ужас.  
          Чувства, в отличие от эмоций и эмоциональных состояний, являются относительно стабильным компонентом эмоциональной сферы человека. Они способны сохраняться длительное время и вне контакта индивида с объектом его чувств. Решающим условием сохранения чувств является наличие у объекта возможности удовлетворения потребности. По мере снижения потенциала удовлетворения чувства могут угасать и совершенно исчезать. 
           На базе эмоциональных переживаний формируется огромный спектр человеческих чувств.

Выделяют: положительные  чувства, нейтральные чувства, отрицательные чувства, низшие чувства, социальные чувства, эстетические чувства и группу чувств, связанных с понятием собственности. 
          В основу деления на положительные, отрицательные и нейтральные чувства, как и деление эмоциональных переживаний, положена не только связь между потребностью и степенью ее удовлетворения, но и физиологические состояния, вызванные ими. 
Например,   злорадство, чувство удовлетворенной мести, самодовольство относятся к положительным психическим проявлениям, так как вызывают в организме стенические реакции, а сострадание и сожаление - к отрицательным, так как приводят к появлению астенических признаков. 
           Регуляция эмоциональной сферы - это умение человека выражать эмоции и чувства адекватно возникшей ситуации. 
        Осознанная система мотиваций, активность личности, твердость характера, психологическая стабильность позволяют в полной мере управлять эмоциональными переживаниями, добиваться положительного эмоционального фона основных сфер жизнедеятельности. 
         Положительные переживания и чувства являются для человека стимулом, конечной целью его жизнедеятельности. Поэтому не следует недооценивать стимулирующую и регуляторную функции эмоциональной сферы, которые выступают в качестве средства регуляции эмоций и чувств. Положительные эмоциональные проявления, обеспечивая постоянное взаимодействие человека с объектом его чувств, позволяют более эффективно выполнять ту или иную программу деятельности. Отрицательные, побуждая избегать контактов с вызвавшими их объектами, рождают направленные действия по изменению процесса удовлетворения данной потребности или полного отказа от нее. 
        Информационный комфорт, удовлетворение духовных и материальных запросов, оптимальный уровень межличностных отношений имеют особое значение для регуляции эмоционального фона человека. Не следует забывать и о типах высшей нервной деятельности (темперамент), которые определяют степень напряженности переживаний и силу эмоций в конкретных ситуациях.