Экспресс-методика по изучению социально-психологического климата в коллективе

“Экспресс-методика” по изучению социально-психологического климата  в коллективе

Чтобы пройти тест Вам понадобятся  лист бумаги и ручка.

Описание:

Методика  разработана О.С. Михалюк и А.Ю. Шалыто на кафедре социальной психологии факультета психологии СПб. университета. 
 
Методика позволяет выявить эмоциональные, поведенческий и когнитивный компоненты отношений в коллективе. В качестве существенного признака эмоционального компонента рассматривается критерий привлекательности - на уровне понятий “нравится - не нравится”, “приятный - не приятный”. При конструировании вопросов, направленных на измерение поведенческого компонента, выдерживался критерий “желание - не желание работать, учиться вместе”. Основным критерием когнитивного компонента избранна переменная “знание - не знание особенностей членов коллектива”. 
 
Инструкция:

Целью исследования является диагностика  существующего психологического климата  в коллективе. 
Для ответа на предлагаемые вопросы необходимо: 
- Внимательно ознакомится с вариантами ответов. 
- Выбрать один из них наиболее соответствующий вашему мнению. 
 
Предложенные вопросы: 
 
I. Отметьте с каким из приведенных ниже утверждений вы больше всего согласны? 
1. Большинство членов нашего коллектива - хорошие, симпатичные люди. 
2. В нашем коллективе есть всякие люди. 
3. Большинство членов нашего коллектива - люди малоприятные. 
 
II. Считаете ли вы, что было бы хорошо, если бы члены вашего коллектива жили близко друг от друга? 
1. Нет, конечно. 
2. Скорее нет, чем да. 
3. Не знаю, не задумывался об этом. 
4. Скорее да, чем нет. 
5. Да, конечно. 
 
III. Как вам кажется могли бы вы дать достаточно полную характеристику 
А. Деловых качеств большинства членов коллектива? 
1. Да. 
2. Пожалуй, да. 
3. Не знаю, не задумывался над этим. 
4. Пожалуй, нет. 
5. Нет. 
 
Б. Личных качеств большинства членов коллектива. 
1. Да. 
2. Пожалуй, да. 
3. Не знаю, не задумывался над этим. 
4. Пожалуй, нет. 
5. Нет. 
 
IV. Представлена шкала от 1 до 9, где цифра 1 характеризует коллектив , который вам очень нравится, а цифра 9 - коллектив , который вам очень не нравится. В какую цифру вы поместите ваш коллектив. 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 
 
V. Если бы у вас появилась возможность провести каникулы с членами вашего коллектива, то как бы вы к этому отнеслись? 
1. Это меня бы вполне устроило. 
2. Не знаю не задумывался над этим. 
3. Это меня бы совершенно не устроило. 
 
VI. Могли бы вы с достаточной уверенностью сказать о большинстве членов вашего коллектива, с кем они охотно общаются по деловым вопросам. 
1. Нет, не мог бы. 
2. Не могу сказать, не задумывался над этим. 
3. Да, мог бы. 
 
VII. Какая атмосфера обычно преобладает в вашем коллективе? 
Представлена шкала от 1 до 9, где цифра 1 соответствует нездоровой, недружеской атмосфере, а 9, наоборот, атмосфере взаимопомощи, взаимного уважения. К какой из цифр вы отнесли бы свой коллектив? 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 
 
VIII. Как вы думаете, если бы вы заболели или долго не появлялись по какой-либо причине, стремились бы вы встречаться с членами вашего коллектива? 
1. Да, конечно. 
2. Скорее да, чем нет.  
3. Затрудняюсь ответить. 
4. Скорее нет, чем да. 
5. Нет, конечно. 
 
Обработка результатов: 
 
Анализируются 3 компонента: эмоциональный, поведенческий и когнитивный компоненты отношений в коллективе. Каждый из них тестируется 3 вопросами: I, IV и VII относятся к эмоциональному компоненту; II, V и VIII - к поведенческому; когнитивный компонент определяется вопросами III и VI, причем вопрос III содержит 2 вопроса - причем ответ на каждый из них принимает только одну из трех возможных форм: +1; -1; 0. Следовательно, для целостной характеристики компонента полученные сочетания ответов каждого испытуемого на вопросы по данному компоненту могут быть обобщены следующим образом: 
 
- положительная оценка (к этой категории относятся сочетания в которых положительные ответы даны на все три вопроса, относящихся к данному компоненту, или два ответа положительные, а третий имеет любой другой знак) 
 
- отрицательная оценка (сочетания, содержащие три отрицательных ответа, или два ответа отрицательные, а третий может выступать с любым другим знаком) 
 
- неопределенная, противоречивая оценка (когда на все три вопроса дан неопределенный ответ; ответы на два вопроса неопределенны, а третий ответ имеет любой другой знак; один ответ неопределенный, а два других имеют разные знаки). 
 
Полученные по всей выборке данные можно свести в таблицу. В каждой клетке таблицы должен стоять один из трех знаков: +, - , 0. 
 
На следующем этапе обработки для каждого компонента выводится средняя оценка по выборке. Например, для эмоционального компонента 
 
Где - количество положительных ответов, содержащихся в столбце, - количество отрицательных ответов, n - число членов коллектива, принявших участие в исследовании. Очевидно, что для любого компонента средние оценки могут располагаться в интервале от - 1 до +1. В соответствии с принятой трехчленной оценкой ответов классифицируются полученные средние. Для этого континуум возможных оценок делится на три равные части: от -1 до -0,33; от -0,33 до +0,33; от +0,33 до +1. 
 
Средние оценки, попадающие в первые интервал, будем считать отрицательными, во второй - противоречивыми, а третий - положительными.  
 
Произведенные вычисления позволяют вывести структуру отношения к коллективу для рассматриваемого подразделения. Тип отношений выводится аналогично процедуре, описанной выше. Следовательно, возможны следующие сочетания рассматриваемого отношения: 
 
Полностью положительное - психологический климат трактуется как весьма благоприятный;  
 
Положительное - в целом благоприятный; 
 
Полностью отрицательное - совершенно неудовлетворительный; 
 
Отрицательное - в целом неудовлетворительный; 
 
Противоречивое, неопределенное - тенденции противоречивы и неопределенны.

• Считаете ли вы себя реальной неотъемлемой частью коллектива?
• Если вам предложат схожую работу в другой группе за те же деньги, хотели ли вы перейти туда?
• Выигрывает ли ваша группа и по каким критериям, при сравнении с другими группами организации?
• Как вы уживаетесь друг с другом? Оказываете ли вы друг другу помощь и поддержку? Случаются ли у вас в коллективе конфликты?

Назначение и инструкция. Групповая  сплоченность - чрезвычайно важный параметр, показывающий степень интеграции группы, ее сплоченность в единое целое, - можно определить не только путем расчета соответствующих социометрических индексов.

Значительно проще сделать это  с помощью методики, состоящей  из 5 вопросов с несколькими вариантами ответов на каждый.

Ответы кодируются в баллах согласно приведенным в скобках значениям (максимальная сумма +19 баллов, минимальная -5). В ходе опроса баллы указывать  не нужно.

I. Как бы вы оценили свою  принадлежность к группе?

1. Чувствую себя ее членом, частью коллектива (5)
2. Участвую в большинстве видов деятельности (4)
3. Участвую в одних видах деятельности и не участвую в других (3)
4. Не чувствую, что являюсь членом группы (2)
5. Живу и существую отдельно от нее (1)
6. Не знаю, затрудняюсь ответить (1)

II. Перешли бы вы в другую  группу, если бы представилась  такая возможность (без изменения  прочих условий)?

1. Да, очень хотел бы перейти (1)
2. Скорее перешел бы, чем остался (2)
3. Не вижу никакой разницы (3)
4. Скорее всего остался бы в своей группе (4)
5. Очень хотел бы остаться в своей группе (5)
6. Не знаю, трудно сказать (1)

III. Каковы взаимоотношения между  членами вашей группы?

1. Лучше, чем в большинстве коллективов (3)
2. Примерно такие же, как и в большинстве коллективов (2)
3. Хуже, чем в большинстве классов (1)
4. Не знаю, трудно сказать (1)

IV. Каковы у вас взаимоотношения  с руководством?

1. Лучше, чем в большинстве коллективов (3)
2. Примерно такие же, как и в большинстве коллективов (2)
3. Хуже, чем в большинстве коллективов (1)
4. Не знаю. (1)

V. Каково отношение к делу (учебе  и т.п.) в вашем коллективе?

1. Лучше, чем в большинстве коллективов (3)
2. Примерно такие же, как и в большинстве коллективов (2)
3. Хуже, чем в большинстве коллективов (1)
4. Не знаю (1)

Уровни групповой сплоченности

• 15, 1 баллов и выше - высокая;
• 11, 6 - 15 балла - выше средней;
• 7 - 11,5 - средняя;
• 4 - 6,9 - ниже средней;
• 4 и ниже - низкая.

Определение индекса  групповой сплоченности Сишора 

 
        Групповая сплоченность - чрезвычайно важный параметр, показывающий степень интеграции группы, ее сплочения в единое целое, - можно определить не только путем расчета соответствующих социометрических индексов. Значительно проще это сделать с помощью методики, состоящей из 5 вопросов с несколькими вариантами ответов на каждый. Ответы кодируются в баллах согласно приведенным в скобках значениям (максимальная сумма - 19 баллов, минимальная - 5). В ходе опроса баллы указывать не нужно.

 
      I. Как Вы оценили бы свою  принадлежность к группе?  
      1. Чувствую себя ее членом, частью коллектива (5).  
      2. Участвую в большинстве видов деятельности (4).  
      3. Участвую в одних видах деятельности и не участвую в других (3).  
      4. Не чувствую, что являюсь членом группы (2).  
      5. Живу и существую отдельно от нее (1).  
      6. Не знаю, затрудняюсь ответить (1).  
       
      П. Перешли бы Вы в другую группу, если бы предоставилась такая возможность (без изменения прочих условий)?  
      1. Да, очень хотел бы перейти (1).  
      2. Скорее, перешел бы, чем остался (2).  
      3. Не вижу никакой разницы (3).  
      4. Скорее всего, остался бы в своей группе (4).  
      5. Очень хотел бы остаться в своей группе (5).  
      6. Не знаю, трудно сказать (1).  
       
      III. Каковы взаимоотношения между членами Вашей группы?  
      1. Лучше, чем в большинстве коллективов (3).  
      2. Примерно такие же, как и в большинстве коллективов (2).  
      3. Хуже, чем в большинстве коллективов (1).  
      4. Не знаю, трудно сказать (1).  
       
      IV. Какие у Вас взаимоотношения с руководством?  
      1. Лучше, чем в большинстве коллективов (3).  
      2. Примерно такие же, как и в большинстве коллективов (2).  
      3. Хуже, чем в большинстве коллективов (1).  
      4. Не знаю (1).  
       
      V. Каково отношение к делу (учебе и т.п.) в Вашем коллективе?  
      1. Лучше, чем в большинстве коллективов (3).  
      2. Примерно такие же, как и в большинстве коллективов (2).  
      3. Хуже, чем в большинстве коллективов (1).  
      4. Не знаю (1).