Экспериментальное изучение особенностей развития эмоционально-волевой сферы в подростковом возраст

Проблемами росткового возраста занимались Д.И. Фельдштейн, Л.И. Божович, В.С. Мухина, Л.С. Выготский, Т.В. Драгунова, М. Кае, А. Фрейд. Подростковый возраст характеризуется ими как переходный, сложный, трудный, критический и имеет важнейшее значение в становлении личности человека: расширяется объем деятельности, качественно меняется характер, закладываются основы сознательного поведения, формируются нравственные представления. Это трудный период психологического взросления ребёнка. В ходе бурного роста и физиологической перестройки организма у подростков может возникнуть чувство тревоги, повышенная возбудимость, сниженная самооценка. В качестве общих особенностей этого возраста отмечаются изменчивость настроений, эмоциональная неустойчивость, неожиданные переходы от веселья к унынию и пессимизму.

Введение........................................................................................................... 2
Глава 1.Теоретические основы изучения особенностей развития эмоционально-волевой сферы в подростковом возрасте..................................................................... 4
1. Формирование эмоций и воли в подростковом возрасте………………4
Глава 2.Экспериментальное изучение особенностей развития эмоционально-волевой сферы в подростковом возраст……………………………………….8
2.1. Организация изучения эмоционально-волевой сферы в подростковом возрасте................................................................................................................... 8
2.2. Основные направления работы по формированию эмоционально-волевой сферы в подростковом возрасте............................................................................ 24
Заключение.................................................................................................... 26
Список использованной литературы…………………………………………...28