Экспериментальное исследование самооценки у мальчиков и девочек в младшем школьном возрасте

Актуальность исследования. Младший школьный возраст является периодом интенсивного складывания самооценки, что обусловлено включением ребенка в новую общественно значимую и оцениваемую деятельность. Формирование у младших школьников адекватной положительной самооценки влияет не только на отношение к школе и к процессу обучения в целом, но и способствует становлению интересов, формированию жизненной позиции, выступает как значимый этап развития личности учащихся, который должен быть понимаем педагогом как одна из важнейших задач на начальном этапе обучения

Введение…………………………………………………………………….3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения особенностей самооценки у детей младшего школьного возраста…………………………………………...6
1.1.Понятие самооценки в современной психологии……………………6
2.2.Оосбенности самооценки в младшем школьном возрасте…………12
Выводы по 1 главе……………………………………………………….19
Глава 2. Экспериментальное исследование самооценки у мальчиков и девочек в младшем школьном возрасте………………………………………20
2.1.Программа исследования……………………………………………20
2.2.Результаты исследования самооценки у младших школьников….21
2.3.Сравнительный анализ самооценки по половому признаку……..27
Выводы по 2 главе……………………………………………………….31
Заключение ……………………………………………………………….32
Список использованной литературы……………………………………35