Изучение тревожности детей младшего школьного возраста

Проблемы исследования: каковы психолого-педагогические особенности тревожности детей младшего школьного возраста?
Цель исследования: изучение тревожности у младших школьников.
Объект исследования: тревожность как эмоциональное состояние.
Предмет исследования: особенности свойств тревожности младших школьников.

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………….……………….…………3
ГЛАВА 1 Теоретические аспекты тревожности детей младшего школьного возраста …………………………….…………………………………………...……5
1.1 Понятие тревожности в психолого-педагогической литературе……....5
1.2 Психологические особенности младших школьников………................7
1.3 Причины и проявления тревожности младших школьников………......9
ГЛАВА 2 Эмпирическое изучение тревожности у детей младшего школьного возраста……………………………………………………………………………...13
2.1 Этапы эмпирического исследования…………..……………..………...13
2.2Анализ результатов эмпирического исследования………….………...17
2.3 Рекомендации учителям и родителям по снижению тревожности младших школьников……………………………………………………………....23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………...25
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК………………………………………27
ПРИЛОЖЕНИЕ……………………………………………………………...29