Исследование психологических особенностей младших школьников из неблагополучных семей

Главной ролью семьи является воспитание младших школьников. Младший школьный возраст - это тот период, когда активное принятие участия семьи в воспитании оставляет печать для дальнейшего развития, воспитания и самовоспитания.

Проблемы, особенности воспитания детей данного возраста приобретают особую важность и обращают на себя внимание. Трудности в обучении, причины неудачи в воспитании заставляют нас задуматься о том, что определяющая роль в воспитании ребёнка отводится не только школе (учителям, психологам, социальным педагогам), но и, конечно, принадлежит семье, которая становится координатором и регулятором в воспитании.

Введение
Глава 1. Воспитание младших школьников в неблагополучных семьях
Семья и ее роль в воспитании личности ребенка
Виды неблагополучных семей
1.3 Специфика развития личности ребенка в младшем школьном возрасте
1.4.Особенности психофизиологического развития детей младшего школьного возраста воспитывающихся в неблагополучных семьях
1.5. Проблемы детей младшего школьного возраста из неблагополучной семьи
1.6Способы социально-педагогической поддержки младших школьников, воспитывающихся в неблагополучной семье
Глава 2. Исследование психологических особенностей младших школьников из неблагополучных семей.
2.1 Описание общей схемы исследования: цели, гипотеза, задачи, методы, выборка.
2.2. Анализ психологических особенностей младших школьников из неблагополучных семей.
Заключение
Список использованной литературы