Использование средств наглядности в дошкольном воспитании

Принцип наглядности, по выражению Я. А. Коменского, является "золотым правилом дидактики". [19, 25] Он требует сочетания наглядности и мысленных действий, наглядности и слова. Вредным является как недостаточное, так и избыточное применение средств наглядности. Их недостаток приводит к формальным знаниям, а избыток может затормозить развитие логического мышления, пространственного представления и воображения. Встречаются примеры нетрадиционного применения принципа наглядности.

Введение…………………………………………………………………….
Глава I.
Теоретические основы использования наглядных средств в дошкольном воспитании……………………………………..
1.1.
Ученые и педагоги о применении наглядности…………….
1.2.
Роль и место наглядности в дошкольном воспитании……….
Глава II.
Реализация принципа наглядности в разностороннем развитии дошкольников………………………………………
2.1.
Дидактические принципы Я.А.Коменского ………………..
2.2.
Методика использования наглядности в воспитательном процессе дошкольников………………………………………
Глава III.
Использование средств наглядности в дошкольном воспитании……………………………………………………
3.1.
Использование наглядности для формирования связной монологической речи………………………………………….
3.2.
Сравнительный анализ эстетического воспитания детей средствами природы………………………….………………
Заключение………………………………………………………..……….
Список использованной литературы…………………………………….