Интернет: воздействие на личность

Министерство образования  Ставропольского края

Государственное бюджетное образовательное  учреждение

Высшего профессионального образования

«Ставропольский государственный  педагогический институт»

 

 

 

 

 

 

 

 

РЕФЕРАТ

На тему:

«Интернет: воздействие  на личность»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выполнила: студентка 2 курса

Историко-филологического  факультета

Группы ИФ2Р

Погосян Раиса

Проверила: И.В. Кучер

 

 

 

 

 

 

 

Ставрополь, 2012 г.

 

Содержание:

 

     Введение

1. Симптомы интернет-зависимости.

     2.  Влияние интернета на психику подростков.

3. Компьютерная наркомания.

    4.  Интернет-зависимость (интернет-аддикция). Её симптомы.

     Заключение.

     Список  использованной литературы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

 

Длительная работа за компьютером негативно сказывается  на многих функциях нашего организма: высшей нервной деятельности, эндокринной, иммунной и репродуктивной системах, на зрении и костно-мышечном аппарате человека… Что это может означать для простого человека? Все что угодно! От испорченного зрения до варикозного расширения вен на ногах. Честно говоря, все это Вы можете «заработать» и без компьютера, просто ведя несбалансированный образ жизни. Компьютер является лишь еще одним звеном в той же цепи: недостаточный отдых, малоподвижный образ жизни, неорганичное питание и т.д.

Все вышеперечисленные  недуги безусловно отразятся и на психическом состоянии. Однако сейчас речь пойдет о том влиянии компьютера, которое напрямую связано с нашей психикой. И если зрение, слух могут испортиться посредством клавиатуры, «мыши» или монитора, то на психику в первую очередь влияют более, так сказать, виртуальные вещи - игры и интернет. Это то что «затягивает», то, от чего невозможно оторваться, то, без чего многие больше не представляют своей жизни - это маниакальная зависимость от интернета или от игр. Если угодно, интернето-мания, игро-мания. Прежде всего необходимо сразу сказать, что речь идет о многочасовом сидении за компьютером. Второе, мы имеем в виду людей, которые проводят свое время в чатах, форумах, за играми, а не занимаются работой в интернете (сбором информации и т.п.). Кстати, они составляют около 90% от всех «долгосидящих» в сети. Отсюда следует третье положение: портрет этой аудитории. Собственно он-то и является основополагающей причиной подобного времяпрепровождения, с вытекающими из этого последствиями. Людям, проживающим свою жизнь в интернете зачастую необходима социальная поддержка, у них большие трудности в общении, они испытывают неудовлетворенность, низкую самооценку, закомплексованность, застенчивость и т.п. Все эти проблемы «решает» Интернет! Интернет как будто говорит им: «Идите в чат, представляйтесь кем угодно, удовлетворяйте любые свои желания и ничего не бойтесь!» И люди спешат уйти в безопасную для них среду, ни к чему не обязывающую жизнь. Таким образом, они, во-первых, усугубляют те свои черты характера, от которых хотели бы избавиться, а также приобретают новые: уход от реальности посредством изменения своего психического состояния, виртуально изменяя свой пол, возраст… Безусловно, постепенно такой образ жизни, образ мысли, пропитывает все уровни их жизни. Человек начинает действовать и думать по-другому. Он по-другому решает бытовые вопросы, семейные, личные, профессиональные, партнерские и т.д.

 

1. Вот какие психологические симптомы может начать испытывать человек, если он относится к группе риска интернет-зависимых людей:

· хорошее самочувствие или эйфория за компьютером;

· невозможность остановиться;

· увеличение количества времени, проводимого за компьютером;

· пренебрежение семьей и друзьями;

· ощущения пустоты, депрессии, раздражения не за компьютером;

· ложь работодателям  или членам семьи о своей деятельности;

· проблемы с работой  или учебой.

Опасными сигналами  являются также:

· навязчивое стремление постоянно проверять электронную  почту;

· предвкушение следующего сеанса он-лайн;

· увеличение времени, проводимого  он-лайн;

· увеличение количества денег, расходуемых он-лайн.

Собственно все эти  симптомы вы встретите у людей  с любой другой зависимостью, будь то алкоголь, наркотики или работа. Со временем, если не предпринять никаких мер, состояние зависимых усугубляется, превращаясь в манию. Испытывая эйфорию за компьютером, они одновременно культивируют в себе неуравновешенность, рассеянность, неряшливость, самоизоляцию, потерю всяких привычных ценностей, потерю внутренних ориентиров, наплевательское отношение к близким. Кстати сказать, огромное заблуждение многих людей, живущих с пьющими или интернетозависимыми родственниками, в том, что вышеперечисленные качества они воспринимают на свой личный счет, пытаясь призвать «зависимого» человека к этическим нормам. Но, еще раз повторюсь, это заблуждение. Эти люди больны, и болезнь их ведет к глубоким изменениям личности, появлению новых, довольно неприятных, черт характера.

Если взрослые люди более  или менее осознанно делают свой выбор, то дети зачастую становятся заложниками образа жизни своих родителей. К сожалению, помимо подстерегающей их компьютеромании существует ряд других побочных эффектов от долгого общения с компьютером. Дети быстро приспосабливаются к окружающему миру, и к миру компьютеров тоже. Многие изменения можно не заметить сразу, «невооруженным глазом» (их сможет определить только опытный педагог или психолог). Например, это может отражаться на их эмоциональном плане, может наблюдаться повышенная агрессивность, вспышки насилия. Другое наблюдение - дети перестают фантазировать, становятся неспособными создавать собственные визуальные образы, с трудом обобщают и анализируют информацию. Компьютер может стать причиной долговременных нарушений в области психического и интеллектуального развития детей. У так называемого компьютерного поколения хуже работают некоторые виды памяти, наблюдается эмоциональная незрелость, безответственность.

Компьютер может стать  другом или заклятым врагом, может  помочь в беде, а может добавить кучу проблем, может помочь найти единомышленников, а может привести к одиночеству

Современный информационный мир оставил далеко позади ориентиры  в направлении гармонии, традиции, гуманизму. Появились новые приоритеты. Прежде всего - это потребление, информация, ускорение. Появились новые информационные технологии, которые помогают в развитии и самореализации человека.

Информационная среда  глобальной сети как нельзя лучше  подходит для такой задачи, как  управление (в том числе и зомбирование) большими массами людей. Наибольшему управлению подвергаются дети.

Мы учим детей с  раннего детства как избежать опасностей, которые таят в себе океаны, моря и реки. Мы им рассказываем о том, что можно утонуть, если не уметь плавать. Мы рассказываем нашим детям об опасных животных, населяющих водную стихию.

Человечество разработало  большие и хорошо продуманные  комплексы мер спасания на водах. Придумало противоядие против ядов многих ядовитых животных.

А вот почему мы наших  детей оставляем один на один с океаном Интернет?

Сегодня информационно - коммуникационные технологии предоставляют  беспрецедентные возможности для  детского обучения и творчества. В  то же время, серьезной проблемой  во всем мире стало злоупотребление  плодами информационно-коммуникационных технологий и их использование для совершения преступлений против детей. В первую очередь необходимо решить проблемы распространения в Сети порнографии, пропаганды расизма, ксенофобии и подстрекательства к насилию. В этом же ряду стоят вопросы пропаганды наркотиков, проституции и других социально опасных явлений. Если в реальной жизни мы изолируем опасных людей, то в Интернете сегодня этого не происходит. Отсюда можно сделать выводы об опасностях мировой паутины.

Сегодня уже ведутся  работы об обеспечение всеобщего доступа к информации, так и об ограничении распространении незаконной информации, в частности угрожающей интересам детей.

В современной России, переживающей кризисные явления  в политической, экономической и  общественной областях жизни среди  значительной части учащихся школ и студентов средних специальных учебных заведений обостряются межличностные конфликты, проявляются бездуховность, жестокость, отсутствие доброты, человечности, чуткости в отношениях наблюдается асоциальное поведение связанное с недостаточным развитием культуры. Особенности радикальных изменений, происходящих в обществе связаны с переоценкой ценностей. На протяжении многих лет наблюдалось отчуждение человека от подлинной культуры, национальных корней, традиций и ценностей. В связи с этим обострился кризис общественного сознания, выражающийся в усилении криминогенности общества, росте преступности, в том числе и детской. Ослабление внимания государства к вопросам формирования культуры, ценностей нравственного воспитания приводит к изменению психологии подрастающего поколения. Социологические исследования подтверждают ориентацию большинства школьников и студентов на материальные блага, а не духовные ценности, не на ценности культуры. Идеалами детей становятся герои-бандиты, а не герои-патриоты.

С раннего детства  дети попадают в мир, наполненный  рекламой, насилием, смертью. Интернет создан, чтобы развивать способности  детей, а не для того чтобы делать из них «зомби». Почему наши дети предпочитают культуре насилие и жестокость? Какие  ценности у подростков XXI века? Как все-таки Интернет влияет на психику подростков?

В подростковый период, который  иначе называют переходным, нервная  система подростка еще не способна выдерживать сильные и длительно  действующие раздражители и под  их влиянием часто переходит в состояние торможения. Основной деятельностью этого периода является учебная, в ходе которой подросток не только осваивает навыки и приемы получения знаний, но и обогащается новыми смыслами, мотивами и потребностями, овладевает навыками социальных взаимоотношений. Очень важно, какие навыки и знание получает ребенок в этот период. Поэтому я считаю главной целью своей работы - рассмотреть влияние Интернета на подростков.

2. Влияние Интернета на психику подростков.

Интернет в российском массовом сознании предстает, прежде всего, гигантским хранилищем информации. Формирование подобного образа глобальной сети произошло главным образом стараниями СМИ. В большинстве публикаций отношения «Человек -- Сеть» рассматриваются как утилитарные, потребительские и обезличенные -- зашел человек в Сеть, нашел нужную ему информацию, скопировал ее на свой компьютер и вышел из Сети. Причины вполне понятны -- огромный объем информации, сосредоточенной в Интернет, ее хаотичность и не структурированность требуют от новичка хотя бы минимальных знаний о доступных информационных ресурсах и стратегиях поиска необходимой информации.

Условия развертывания  информатизации психического начала человека требуют специального учета, так  как только в этом случае новые  возможности информационного общества могут быть в полной мере использованы для всестороннего развития человека. Не учет специфики психических начал человека, стихийная информатизация чревата трудно прогнозируемыми в полной мере отрицательными общественными последствиям информатизации.

У людей различна психологическая  устойчивость к процессам информатизации. Необходимо точное определение предельно  допустимых нагрузок на психику у  различных социальных групп в  условиях возрастающих потоков информации.

Основной удар на себя приняла молодежь. Например, известно, что она наиболее подвержена “зомбированию”. Необходимо правовое ограничение объема и содержания воздействия, разработанное на базе глубоких научных исследований психологов.

В настоящий период развивается  новое научное направление - информационная (компьютерная) психология

Эта наука исследует  такие проблемы, как:

· страх человека перед  стремительно совершенствующейся информационной техникой, ростом и усложнением информационных потоков (компьютерофобия);

· «информомания» как болезнь человека, отдающего приоритет общению с ЭВМ, а не с людьми;

· утомляемость людей  при работе на компьютере;

· пытается вылечить подростков от компьютерной наркомании и т.д.

3. Компьютерная наркомания ничем не отличается от простой наркомании. Компьютерная наркомания - это болезнь, развивающаяся постепенно. Существует три стадии этой болезни:

1 стадия - заражение: желание отвлечься от проблем, окунуться в сладкий дурман глобальной сети.

2 стадия - втягивание: как известно, очень трудно оторваться от Интернета, где так много разных сайтов, где очень много информации обо всем. Количество времени, которое нужно провести в Интернете, чтобы достичь удовлетворения, заметно возрастает.

3 стадия - полная зависимость: если человек не увеличивает количество времени, которое он проводит в Интернете, то эффект заметно снижается.

Из-за чего же это происходит?

Конструирование виртуальных  личностей носит возрастной характер и связана с самоопределением. Многие психологи отмечают существование  кризиса идентичности в подростковом возрасте, когда собственное «Я» представляется подростку размытым. При этом виртуальные личности могут выполнять функцию самоверификации. Очевидно, что для того чтобы конструировать виртуальные личности, нужно не только быть в принципе способным видеть себя как потенциального исполнителя различных ролей, но и хотеть исполнять эти роли. Можно предположить, что желание конструировать виртуальные личности может быть связано с тем, что реальность не предоставляет возможностей для реализации различных аспектов «Я», или же, что действительность может быть слишком «ролевой», слишком нормативной. Это порождает у человека желание

С постоянным развитием  компьютерных технологий растет как  число людей, активно использующих компьютер в рабочих целях, так и чрезмерно увлекающихся компьютерными играми и использованием интернета, так называемых компьютерных аддиктов (под термином аддикт мы будем понимать зависимых пользователей). Как и всему новаторскому, влиянию новых технологий в большей степени подвержено молодое поколение. В западных странах существует официальный термин "патологическое использование компьютера". В настоящее время этот термин ("патологическое использование компьютера") употребляется для той категории лиц, которая патологически использует компьютер в целом, включая виды использования, не относящиеся к социальным. Хотя существование психологической зависимости от компьютерных игр и использования интернета все еще вызывает сомнения, как у специалистов, так и самих людей, увлекающихся современными компьютерными технологиями.