Игрушка как средство общения детей раннего возраста

Цель исследования: определить и описать роль игрушки в общении и психическом развитии детей дошкольного возраста. Задачи исследования:
Описать сущность психического развития детей дошкольного возраста.
Раскрыть сущность понятий игра, игрушка.
Изучить краткую историю возникновения игрушки.
Определить виды и назначение игрушек, современные критерии их оценки.
Изучить влияние игрушки на общение и психическое развитие детей дошкольного возраста.

ВВЕДЕНИЕ
1. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
1.1 ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА И ЕГО ОСНОВНЫЕ ЛИНИИ
1.2 ИГРА КАК ВЕДУЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
2. РАЗНООБРАЗИЕ ИГРУШЕК И ИХ НАЗНАЧЕНИЕ
2.1 ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ИГРУШКИ
2.2 ВИДЫ ИГРУШЕК
2.3 ТРЕБОВАНИЯ, КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ И ПРАВИЛА ПОДБОРА ИГРУШЕК
3. ИГРУШКА КАК СРЕДСТВО ОБЩЕНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
3.1 РОЛЬ ИГРУШКИ В ОБЩЕНИИ РЕБЕНКА СО ВЗРОСЛЫМИ
3.2 РОЛЬ ИГРУШКИ В ОБЩЕНИИ РЕБЕНКА СО СВЕРСТНИКАМИ
4. ИГРУШКА КАК СРЕДСТВО ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
4.1 РОЛЬ ИГРУШКИ В РАЗВИТИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ ДОШКОЛЬНИКОВ В РАЗНЫХ ВОЗРАСТНЫХ ПЕРИОДАХ
4.2 РОЛЬ ИГРУШКИ В ЛИЧНОСТНОМ РАЗВИТИИ ДОШКОЛЬНИКОВ
4.2.1 РОЛЬ ИГРУШКИ В РАЗВИТИИ СПОСОБНОСТЕЙ
4.2.2 ВЛИЯНИЕ ИГРУШКИ НА РАЗВИТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНО-НРАВСТВЕННОЙ СФЕРЫ
4.2.3 ЗНАЧЕНИЕ ИГРУШКИ В ПОЛОВОЙ ИДЕНТИФИКАЦИИ ДОШКОЛЬНИКОВ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ