Автор работы: Пользователь скрыл имя, 15 Октября 2015 в 19:28, реферат
У вивченні індивідуальних відмінностей між людьми історично окреслилося два підходи. Змістово-смисловий підхід, представлений у диференціальній психології, спрямований на пізнання і вимірювання індивідуальних варіацій характеру, знань, умінь, здібностей, значень, переживань, мотивів, цілей та інших імовірно стійких внутрішніх змістово-смислових, або особистісних, структур індивідуальної психіки людини. Поведінковий підхід пов'язаний з аналізом об'єктивно реєстрованих психофізіологічних форм індивідуальної поведінки - від біохімічних, вегетативних та електрофізіологічних до найскладніших моторних проявів. Він представлений у диференціальній психофізіології.
1. Біологічні чинники
- К/к-стратегія, загальнобіологічна
програма, яка характеризує переважання
репродуктивних механізмів
- програма зростання, або граціалізації, що визначає співвідношення дитячого і дорослого у вигляді і поведінці (відкрили радянські дослідники А. Малинов-ський і Я. Рогінський);
- програма енерговитрат,
що регламентує переважання
Кількість нововідкритих програм постійно збільшується.
2. Існують два типи законів, які діють одночасно. Внаслідок дії одних формуються предметно-змістові характеристики психіки (мотиви, інтелект, спрямованість), внаслідок дії інших - формально-динамічні особливості індивідуальної поведінки. Структура узагальнення предметно-змістових характеристик задається ззовні середовищем, забезпечуючи мінливість психіки. Формально-динамічні властивості зумовлені дією узагальнених біологічних програм. Отже, формально-динамічні властивості, що характеризують усі види людської діяльності, допомагають зберігати стійкість, а предметно-змістові - змінюватися, пристосовуючись до середовища.
3. Вроджені програми
4. Формальні властивості (темперамент) не існують ізольовано, а включаються в більш високоорганізовані структури особистості (це положення збігається із запропонованим В. Мерліним визначенням індивідуальності як ієрархічної системи).
5. Формально-динамічні
Отже, спеціальна теорія індивідуальності - це теорія про походження, структуру і місце біологічних факторів (темпераменту) у загальній структурі індивідуальних властивостей людини.
4.Психофизиологические
Оскільки обдарованість міцно пов'язана зі здібностями, спочатку розглянуть зв'язок здібностей з типологічними проявами властивостей нервової системи, та був є такі деякі психофізіологічні особливості організму обдарованих людей.
Взаємозв'язок пізнавальних здібностей і типологічних особливостей. Будь-яка діяльність пред'являє високі вимоги до пізнавальним здібностям: сприйняттю, увазі, пам'яті, мисленню. Встановлено, що концентрація і стійкість краще в на осіб із сильної нервової системою, а переключення уваги – люди зі слабкою нервової системою. Концентрація уваги залежить від балансу нервових процесів, а переключення уваги – від своїх рухливості. Відповідно, що в осіб із сильною нервової системою відзначається спроможність до концентрації уваги, а й у осіб із слабкої нервової системою – до розподілу уваги.
>Произвольная пам'ять на числа, геометричні фігури, малюнки, слова краще в тих, хто відрізняється інертністю нервових процесів і низькоїлабильностью, а мимовільна пам'ять краще в на осіб із високоїлабильностью нервової системи. Текст краще запам'ятовують власники слабкої нервової системи, а наочні об'єкти – власники сильної нервової системи. Але ефект запам'ятовування залежить від рівня мотивації. Обсяг ж запам'ятовування більше в на осіб із переважанням порушення по «зовнішньому» балансу, інертністю гальмування і низькоїлабильностью, а швидкість більше в наосіб із сильної нервової системою, інертністю порушення та низькоюлабильностью.
Швидкість ж формування зорового образу обумовлена такими проявами властивостей нервової системи: слабкість нервової системи, середня виразність рухливості порушення та гальмування, переважанням «зовнішнього» гальмування (чоловіки) й врівноваженості по «внутрішньому» балансу (в жінок). Від тих самих властивостей залежить обсяг зорового сприйняття.
Швидкість реагування вище що в осіб зі слабкою нервової системою, ніж в на осіб із сильної нервової системою.
>Виносливость до динамічної роботі більше в на осіб із сильної нервової системою, а витривалість до утримування статичних зусиль – у мають слабку нервову систему, [5].
Для артистами цирку, як-отакробати-темповики, жонглери і ілюзіоністи, характерна слабка нервова система, висока рухливість нервових процесів, переважання порушення над гальмуванням по «зовнішньому» балансу. Для силових акробатів, гімнастів іджигитов характерні слабка нервова система, інертність порушення та врівноваженість нервових процесів по «зовнішньому» балансу. У канатохідців іеквилибристов слабка нервова система, рухливість нервових процесів, врівноваженість по «зовнішньому» балансу і переважання гальмування по «внутрішньому». У клоунів визначено наявність великий і середній сили нервової системи, а як і інертність нервових процесів. Встановлено, слабка нервова система сприяє прояву артистизму.
У артистів балету було встановлено, що емоційність, артистичність і «танцювальність» пов'язані з рухливістю нервових процесів і переважанням порушення по «зовнішньому» балансу.
Музикантам само притаманна слабка йвисоколабильная нервова система, [5].
Вчений В.П.Эфроимсон досліджував фізіологічні особливості обдарованих покупців, безліч геніїв. Внаслідок цього він виділив 5 «>стигм» геніальності.
1.Подагра.Мочевая кислота зі своєї хімічної природі дуже близька до таких відомим стимуляторам розумової діяльності, як кофеїн ітеобромин (міститься у чаї і кави) і сечова кислота немає у крові майже всіх ссавців, оскільки розщеплюється специфічним ферментом -уриказой. Нагромадження сечовий кислоти у крові служило стимуляцією мозковий діяльності.
2.Передающийся у спадок
синдромМарфана, чи «синдром Авраама
Лінкольна». При синдроміМарфана
кількість катехоламінів у
3. Синдром Морріса - який викликаний чоловічим набором хромосом, які ведуть освіті сім'яників, зазвичай добрепрощупивающихся як легкої пахової грижі в жінок. Фізіологічно надзвичайно високий інтелектуальний і тяжка фізична рівень спричинена тим, що соматичні тканини не реагують на чоловічої гормон, надміру продукований власними насінниками, і він є хоч як мене пов'язаним, вільним, циркулюючи у крові, тонізуючи і розумову, і фізичну енергію.
4.Гипоманиакальная депресія, іноді яка доходила до психічної патології.
5. Великий і навіть величезної висоті чола, [12].
Як написав поет Володимир Фрунзе:
>Видающихся відрізняє п'ять хвороб,
>Поражающих, звісно, і найпростіших людей.
Так, подагра веде до відкладенню солей
У тому суглобах, чого страждали Галілей,
Колумб, Лоренцо Медічі й Македонський,
>ПетрI,Карл Великий, Томас Мор, Пушкін і Кромвель,
Людовік XI, Мартін Лютер, Еразм Роттердамський,
Блок, Бориса Годунова, Дарвін,Дизель і Монтень.
І інша напасти -Марфана синдром, не біль,
Інакше -гігантизм, - не Аполлон класичний.
Відзначений Ганс Християн Андерсен, Шарль Де Голь,
ЕрнстАббе, Ейбрегем Лінкольн, Корній Чуковський.
А синдром Моррісона стосується жінок.
Винуватцем єтестерона "парк" –
Олена Блаватська, (АврораДодеван),
Жорж Санд,ЕлизаветаI, звісно, Жанна Д'Арк.
Хвороба, що викликає андрогенів,
Їх йде невтримна сексуальність,
Але підвищує і розумову активність,
>Создающая люди геніальність.
Гете, Рафаель, Ейнштейн ->секс-гиганти,
Чоловік всіх дружин - ЮлійЦезарь,войн послідовник
>Превращали свою енергію в "таланти".
Зв'язок довів нашгенетик-исследователь.
Помер психлікарні Ніцше і Гліб Успенський,
Потерпали на епілепсію і Наполеон,
І наше письменник Федір Достоєвський,
Від болючої психіки - Шуман, Сен-Сімон.
Отже: земні генії -шизофренники!
Каже генетик ВолодимирЭфроимсон.
Усі вони у свого життя хворі бранці.
Може звичайним бути завершений і мати хороший сон?
Висновки і
Різні автори, у різний час по - різного трактували поняттяодаренность. Узагальнюючи усі ці визначення, можна говорити, щоодаренность - це уроджена здатність людини до успішному освоєнні деякою, досить складною діяльності.
>Одаренними називають людей, мають хороші задатки до розвитку здібностей, необхідні відповідного виду. Але бути обдарованим означає бути здатним, оскільки людини легко може освоїти будь-який вид роботи і домогтися у ньому успіхів. Є різні за своїм спрямуванням, за змістом діяльності чи умовам розвитку, види розумовоїодаренности. Усі вони має власну специфіку та динаміку розвитку.
Відомий психологБ.Г.Ананьев
сказав: ''Людське розвиток зумовлено взаємодією
багатьох чинників: спадковості, середовища
(соціальної,биогенной,
Отже, хоч питання обдарованості залишається відкритим у багатьох своїх напрямах, дуже важливо вміти вчасно її знайти й дати можливість розкритися повною мірою, і тоді світ отримає набагато більше великих учених, дослідників, акторів, письменників та просто по-різному талановитих людей.