Автор работы: Пользователь скрыл имя, 07 Августа 2013 в 09:19, творческая работа
Перечень основных валидных методик, рекомендованный для работы педагогу-психологу ДОУ. Работа изложена в виде таблицы.
Диагностический инструментарий
для исследования уровня психологического развития дошкольников
Сфера |
Исследуемая функция |
Автор, методика, задание |
Направленность |
Психофизиологическая сфера |
Тонкая моторика Ассиметрия Особенности нервной системы |
Гуткина Н.И. «Домик» |
Зрительно-моторная координация |
Керн-Йерасек «Копирование письменных букв» |
|||
Венгер «Дорожки» |
|||
«Открой крышку пузырька» |
|||
«Теппинг-тест» |
Выносливость и быстрота мышц кисти руки | ||
Озерецкий Н.И. «Методика исследования моторики» |
Ведущая рука,зрительно-моторная координация | ||
Матвейчик З., Страндова М. «Срисовывание образцов» |
Нарушение моторной функции | ||
Нижегородцева Н.В. «Тест руки» |
Уровень развития мелкой моторики | ||
Познавательная сфера |
Восприятие |
Дидактическая игра «Узнай,кто это?» |
Целостность |
Векслер «Что не дорисовано?» |
|||
«Найди квадрат» |
Дифференцированное восприятие | ||
Овчарова Р.В. «Тест фонематического слуха» |
Фонематический слух | ||
Гуткина Н.И. «Звуковые прятки» |
Фонематический слух | ||
«Нелепицы» |
|||
ДьяченкоО.М. «Эталоны» |
Обобщенность | ||
«Пиши кружочками» |
Целостность | ||
«Почтовый ящик» |
|||
«Кубики Коса» |
|||
«Разрезные картинки» |
|||
Воображение |
Головина Т.Н. «Дорисовывание фигур» |
||
«Дорисуй треугольники» |
|||
«Дорисуй бабочку» |
|||
Торренс Т. «Фигурная проба» |
|||
Познавательная сфера |
Внимание |
Бурдон Б. «Корректурная проба»(символьный вариант) |
Устойчивость, переключаемость |
Монстенберг «Переплетенные линии» |
Устойчивость, концентрация | ||
«Сравни картинки» |
|||
«Чего не стало?» |
|||
«Что изменилось?» |
|||
Пьерон –Рузер «Заполнение фигур» |
Объем, устойчивость, переключаемость | ||
Горбов Ф.Д. «Цифровая таблица Шульте» |
Объем, скорость, переключаемость, распределение | ||
«Красно-черная таблица Шульте» |
Распределение, переключаемость | ||
«Запомни и расставь точки» |
Объем | ||
«Проставь значки» |
Работоспособность, распределение, переключаемость | ||
Векслер «Недостающие детали» |
|||
Память |
Лурия А.Р. «10 слов»(есть модификация Истоминой З.М.) |
Слухоречевая, кратковременная | |
Лурия А.Р. «10 картинок» |
Зрительная, кратковременная | ||
Леонтьев А.Н. «Методика опосредованного запоминания» |
Запоминание | ||
«Запомни рисунок» |
Зрительная память | ||
«Загадки,четверостишия,фразы» |
Слуховая | ||
Интеллектуальная сфера |
Мышление |
Бернштейн А.. «Складывание картинок из частей» |
Наглядно-образное |
Гольдштейн К. «Классификация»(геом.фигуры + цвет) |
Уровень сформированности мыслительных процессов | ||
«Кубики Коса» |
Конструктивное мышление | ||
«Доска Сегена» |
Соотношение формы и отверстия | ||
«4-й лишний»(предметный и словесный варианты) |
Образно-логическое | ||
Бардина Р.И. «Схематизация» |
Логическое, наглядно-образное | ||
Векслер «Лабиринты» |
Наглядно-схематическое | ||
«Аналогии» |
|||
Бернштейн «Последовательность событий» |
Логическое Уровень интеллекта | ||
Венгер «Полянки» |
Наглядно-образное | ||
|
Мышление |
Семаго Н.Я. «Детская классификация» |
Понятийность мышления |
Агаева Е.Л. «Классификация по заданному принципу» |
Логическое | ||
Марцинковская Т. «Самое непохожее» |
Мышление и восприятие | ||
Ильина М.,Парамонова Л. «Нахождение недостающих деталей» |
Наглядно-действенное, Наглядно-образное, конструктивное | ||
Ярослав Йерасек «Беседа об окружающем» |
Словесно-логическое | ||
Тест Дж.Равена |
Интеллект | ||
Пинский Б.И. «Выделение закономерности» |
Уровень обобщения | ||
Венгер Л.А. «Перцептивное моделирование» |
Мыслительная деятельность | ||
Эмоциональная сфера |
Эмоциональное состояние людей |
Панфилова М.А. «Кактус» |
Определение эмоционального состояния ребенка |
Панфилова М.А. «Социальный опросник» |
Эмоциональные и социальные предпочтения | ||
Воробьева Т.С. «Эмоциональное самочувствие ребенка в детском саду» |
|||
Люшер «Цветовая социометрия» |
Эмоционально-непосредственные межличностные отношения ребенка с окружающими | ||
Житная И.В. «Узнай эмоции» |
Доступность понимания эмоций | ||
Личностная сфера |
Самооценка |
Друкаревич М.З. «Несуществующее животное» |
Психическое состояние и свойства личности |
Щур В. «Лесенка» |
Самооценка | ||
«Страхи в домиках» (модификация Захарова А.И.) |
Диагностика страхов | ||
Тэммл Р.,Дорки М.,Амен В. «Тест тревожности» |
Диагностика страха | ||
Маховер К. «Рисунок человека» |
Исследование личности | ||
Коммуникативность |
Взаимоотношения |
Хоментаускас Т. «Рисунок семьи» |
Взаимоотношения в семье |
Панфилова М.А. «День рождения» |
Отношения ко взрослым и детям | ||
«Секрет»; «Два дома» |
Взаимоотношения в группе |