Автор работы: Пользователь скрыл имя, 15 Декабря 2013 в 11:28, доклад
Агрессивное поведение, Агрессия (от лат. aggressio — нападение) — мотивированное деструктивное поведение, противоречащее нормам сосуществования людей, наносящее вред объектам нападения, приносящее физический ущерб людям или вызывающее у них психологический дискомфорт.
для проведения занятия по
психологической подготовке сотрудников
(профессиональная подготовка)
Тема: «Агрессивное поведение»
Вопросы:
Вопрос 1: Понятие, цель, форма и уровни агрессивного поведения.
Агрессивное поведение, Агрессия (от лат. aggressio — нападение) — мотивированное деструктивное поведение, противоречащее нормам сосуществования людей, наносящее вред объектам нападения, приносящее физический ущерб людям или вызывающее у них психологический дискомфорт.
Агрессивные действия могут быть направлены не только на человека, но и на животных и предметы (вандализм), и дает свое определение агрессии как поведения, направленного на другие объекты с целью причинения вреда.
Целью агрессии может быть:
- принуждение;
- усиление власти и доминирование;
- управление впечатлением;
- заработок;
- аффективная разрядка, разрешение внутреннего
конфликта;
- месть за перенесенное страдание;
- причинение боли жертве, получение удовольствия
от ее страданий.
По форме агрессию подразделяют
на:
- физическую
(избиение, ранение, изнасилование);
- вербальную (оскорбление, клевета, угроза);
- прямую;
- косвенную (сплетни, злобные шутки);
- инструментальную (действия киллера);
- эмоциональную (аффективную).
Кроме того, агрессия может быть сознательно контролируемой и импульсивной, направленной на внешние объекты или на себя. В соответствии со способом выражения выделяют произвольный и непроизвольный виды агрессии. Произвольная агрессия возникает из желания, намерения воспрепятствовать, повредить кому-либо, обойтись с кем-то несправедливо, кого-нибудь оскорбить. Непроизвольная агрессия представляет собой нецеленаправленный и быстро прекращающийся взрыв гнева или ярости, во время которого действие неподконтрольно субъекту.
В структуре агрессивного поведения выделяют
несколько взаимосвязанных уровней:
- поведенческий (агрессивные жесты, высказывания,
действия);
- аффективный (негативные эмоциональные
состояния и чувства - гнев, злость, ярость);
- когнитивный (неадекватные представления,
негативные ожидания и установки);
- мотивационный (сознательные цели или
бессознательные агрессивные стремления.
Вопрос 2: Причины возникновения агрессии
Возникновение и развития агрессии сосредоточены в особенностях личности человека, чертах его характера, а так же, психологических установках, сформированных в течение жизни. Ситуативный характер возникновения агрессии (как модели поведения) в экстремальной ситуации, закрепляясь на подсознательном уровне, часто является причиной неуверенности человека в себе, не только в личной жизни, но и в отношениях с социумом. Не имея навыков конструктивного решения возникающих проблем, агрессивность, как устойчивая личностная характеристика, формируется как следствие значительного опыта подавления возможности самореализации. «Образцы» агрессивного социального поведения в социальной среде и средствах СМИ, систематизированное наблюдение сцен насилия и агрессии - зачастую приводит к утрате эмоциональной восприимчивости не только к чужой боли, но и формирует социально – приемлемую модель (форму) поведения, т.е. происходит социализация агрессии.
Агрессия в той или иной степени присуща каждому человеку, так как является инстинктивной формой поведения, основной целью которой является самозащита и выживание в окружающем мире. Систематическую (привычную) агрессию - «как стиль поведения» одного из партнёров в конфликтных отношениях, трактуют как одну из форм невротического расстройства, часто сформированную, ещё с детских лет, как ответную «модель поведения» на стресс. Причина такого поведения может иметь разнообразные корни.
Одной из причин формирования социальной агрессии может быть излишняя опека и подавление самостоятельности в юном возрасте, формирующие в дальнейшем, черты застенчивости и неуверенности в себе.