Жестокое обращение с детьми

        Внесенным законопроектом предлагается усилить ответственность родителей и должностных лиц образовательных и воспитательных учреждений за ненадлежащее духовно-нравственное воспитание несовершеннолетних. В частности, предлагается увеличить в таких случаях с двух до трех лет срок лишения должностного лица права занимать определенную должность, либо это лицо может быть наказано исправительными работами, продолжительность которых предлагается увеличить со 180 до 240 часов. За жестокое обращение с несовершеннолетними предлагается ввести уголовную ответственность - лишение свободы до трех лет.

 

Виды ответственности  лиц, допускающих жестокое обращение  с детьми

1.Административная  ответственность.

     Лица, допустившие  пренебрежение основными потребностями ребенка, не исполняющие обязанностей по содержанию и воспитанию несовершеннолетних, подлежат административной ответственности в соответствии в  Кодексом РФ об административных правонарушениях (ст. 5.35). Рассмотрение дел по указанной статье относится к компетенции комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав.

    2.Уголовная ответственность.

      Российское уголовное законодательство предусматривает ответственность лиц за все виды физического и сексуального насилия над детьми, а так же по ряду статей психическое насилие и за пренебрежение основными потребностями детей, отсутствие заботы о них.

   3.Гражданско-правовая  ответственность

      Жестокое обращение с ребенком может послужить основанием для привлечения родителей (лиц, их заменяющих) к ответственности в соответствии с семейным законодательством.Дисциплинарной ответственности могут быть подвергнуты должностные лица, в чьи обязанности входит обеспечение воспитания, содержания, обучения детей, допустившие сокрытие или оставление без внимания фактов жестокого обращения с детьми.

 

 

 

3. Причины неэффективности действий

     Ребенок, подвергшийся  жестокому обращению, всячески  пытается это скрыть, так как  считает это позорным. Зачастую  даже узнав об изнасиловании,  родители пострадавших детей  не обращаются с заявлениями  в правоохранительные органы, опасаясь  огласки произошедшего и дополнительного  травмирования ребенка в процессе  дознания и судопроизводства.

      Если все  же дело дошло до суда и  судебного разбирательства, то  решение судья выносит очень  лояльное, иногда даже условное.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4. Собственные предложения по решению данной проблемы

    Я считаю, что для того, чтобы снизить уровень случаев применения жестокого обращения по отношению к детям, нужно:

• Предусмотреть более жёсткие меры наказания. Я считаю не допустимым давать условное наказание лицам, которые причинили вред ребенку.
• Разработать комплекс мероприятий, направленных на возвращение ребенка к нормальной прежней жизни.(Например: предоставить ребенку путевку в санаторий)
• Разработать комплекс учебных мероприятий, то есть проводить в учебных заведениях профилактическую работу не только с детьми, но и с родителями, включающий просвещение по вопросам развития ребенка, а также содержащие конкретные руководства по действиям родителей по отношению к ребенку в зависимости от ситуации и уровня развития ребенка. (Например: в учебных классах проводить беседы с учениками их родителями по поводу правильного и безопасного пользования интернетом)
• Создать профилактические программы, с помощью которых дети научаться отвечать четко «нет»на какие-либо приманки.(Например : уроки отказа от курения и наркотиков)
• Создать различные «горячие линии» для помощи детям в трудной ситуации

 

 

 

 

 

 

 

 

Список литературы

• Анзорг Л. Дети и семейный конфликт: книга для учителя. - М.: Просвещение, 1988. - С. 20 - 23.
• М.Н, Бородатая. И.И. Осипова и др.Социально-психологическая помощь детям-жертвам семейного насилия. Сборник научных материалов.2005.
• Бруднов А., Березина В. Социально педагогическая работа в школе // Воспитание школьников. - 1994. - N 1.
• Буянов М.И. Ребенок из неблагополучной семьи: Записки детского психиатра: Книга для учителей и родителей. - М.: Просвещение, 1988.
• Деменьтьева И.Ф. Семья в системе стартовых жизненных условий // Социологические исследования. - 1995. - N 6.
• Долотина О.П. Родители и дети // Начальная школа. - 1994. - N 8.
• Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка: книга для воспитателей детского сада и родителей. - 2-е изд., доп. - М.: Просвещение, 1993.