Возрастные кризисы развития личности

 

В то же время нужно иметь в виду, что характер протекания кризиса в значительной мере зависит от конкретных жизненных ситуаций. Однако переломы, качественные сдвиги в развитии неизбежны.

 

Принято рассматривать три фазы в структуре возрастного кризиса: предкритическую фазу; фазу собственно кризиса (состоящую из трех этапов); и посткритическую фазу. Данная концепция изначально принадлежала Л.С.Выготскому, и является актуальной и по настоящий момент.

 

В детском и юношеском возрасте выделяют большие кризисы (кризис новорожденности, кризис трех лет. подростковый кризис в 13-14 лет) и малые кризисы (кризис одного года, кризис семи лет. кризис в 17-18 лет). При больших кризисах перестраиваются отношения ребенка (подростка) и общества. Малые кризисы проходят внешне спокойнее, связаны с нарастанием умений и самостоятельности человека. В период критической фазы дети трудновоспитуемы, проявляют упрямство, негативизм, строптивость, непослушание.

 

У взрослых большинство исследователей выделяет три основных кризиса: кризис молодости, кризис "середины жизни" и кризис старости, а также ряд менее значимых критических периодов.

 

Таким образом, решены все задачи работы, и ее цель достигнута.

 

 

Список использованных источников

 

 

.Абрамова, Г. С. Возрастная психология: Учебное пособие / Г.С. Абрамова. - Екатеринбург, 2000. - 624 с.

 

.Бодалев, А.А. Основные акмеологические  закономерности человеческой жизни / А.А. Бодалев // Мир психологии. - 1999. -№ 2 . -С . 11-23.

 

.Божович, Л.И. Проблемы формирования  личности / Л.И. Божович. - М., Воронеж, 1997. - 252 с.

 

.Братусь, Б. С. К проблеме развития  личности в зрелом возрасте /Б.С. Братусь // Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. - 1980. - №2. - С. 3-12.

 

.Вайзер, Г.А. Смысл жизни и двойной  кризис в жизни человека / Г.А. Вайзер // Психологический журнал. - 1998. - №5. - С.11-23.

 

.Выготский, Л. С. Собрание сочинений: В 6 т / Л.С. Выготский. - М., 1984. -Т. 4.

 

.Гамезо, М.В. Возрастная и педагогическая  психология: Учебное пособие / М.В. Гамезо, Е.А. Петрова, Л.М. Орлова. - М., 2003. - 512 с.

 

.Ермолаева, М. В. Психология развития / М.В. Ермолаева.- М., 2003.- 376 с.

 

.Крайг, Г. Психология развития / Г. Крайг, Д. Бокум. - СПб., 2005. - 940 с.

 

.Лейтес, Н. С. К проблеме сензитивных  периодов психического развития человека / Н.С. Лейтес // Принцип развития в психологии / Под ред. Л. И. Анцыферовой. -М, 1978.-С. 196-219.

 

.Леонтьев, А. Н. Избранные психологические  произведения: В 2 т / А.Н. Леонтьев. - М , 1983.

 

.Малкина-Пых, И. Г. Психология возрастных  кризисов / И.Г. Малкина-Пых. - М., 2005. - 416 с.

 

.Марютина, Т. М. Об использовании  понятий "критический" и "сензи-тивный" период индивидуального развития / Т.М. Марютина // Психологический журнал. -1981.-№1.-С. 44-51.

 

.Моргун, В.Ф. Проблема периодизации  развития личности в психологии / В.Ф. Моргун, Н.Ю. Ткачева. - М., 1981. - 84 с.

 

.Овчинникова, Ю. Г. О конструктивной  роли кризиса личностной идентичности  в развитии личности / Ю.Г. Овчинникова // Мир психологии. - 2004. - №2. - С.124-132.

 

.Петровская, Л. А. К вопросу о своеобразии социализации взрослого / Л.А. Петровская // Мир психологии. - 1999. - № 2. - С. 29-32.

 

.Поливанова, К.Н. Психология возрастных  кризисов / К.Н. Поливанова. - М., 2000. - 180 с.

 

.Психология развития. / Под ред. А.К. Болотовой и О.Н. Молчановой. - М., 2005. - 524 с.

 

.Сапогова, Е. Е. Психология развития  человека / Е.Е. Сапогова. - М., 2001. - 461 с.

 

.Шаповаленко, И. В. Возрастная психология / И.В. Шаповаленко. - М., 2004. - 351 с.

 

.Шихи, Г. Возрастные кризисы. Ступени  личностного роста / Г. Шихи. - СПб., 1999. - 436 с.

 

.Эльконин, Д. Б. К проблеме периодизации  психического развития в детском  возрасте / Д.Б. Эльконин // Вопросы психологии. - 1971. -№4. -С. 39-51.

 

.Эриксон, Э. Идентичность: юность и  кризис / Э.Эриксон. - М., 1996. - 218 с.