Влияние педагогического стиля общения на развитие эмоциональной сферы дошкольника

Цель исследования: на основе теоретического исследования выявить содержание, методы и средства формирования эмоциональной сферы детей дошкольного возраста
В соответствии с целью, объектом и предметом исследования определяются его основные задачи:
1) Изучить психолого-педагогическую литературу по теме исследования;
2) Разобрать возрастные особенности развития эмоциональной сферы личности ребёнка
3) Проанализировать сущность понятий «эмоции», «чувство», «аффект»
4) Провести диагностику стилей общения педагога с детьми.
5) Исследовать методы формирования эмоциональной сферы

Введение
3
Глава 1. Теоретические основы проблемы развития эмоциональной
сферы детей дошкольного возраста в процессе педагогического общения
6
1.1. Общая характеристика эмоциональной сферы детей дошкольного возраста
6
1.2. Развитие эмоциональной сферы детей дошкольного возраста
11
1.3.Значение эмоций
13
Выводы по первой главе
17
Глава II. Особенности развития эмоциональной сферы у детей дошкольного возраста
18
2.1 Влияние стиля педагогического общения на развитие эмоциональной сферы детей дошкольного возраста
18
2.2. Методы и приемы развития эмоциональной сферы детей дошкольного возраста
23
Выводы по второй главе
34
Заключение
35
Список использованных источников и литературы
38