Автор работы: Пользователь скрыл имя, 17 Марта 2013 в 11:39, курсовая работа
Профессия учителя требует всесторонних знаний, безграничной душевной щедрости, мудрой любви к детям. Только каждый день с радостью отдавая себя детям, можно приблизить их к науке, приохотить к труду, заложить незыблемые нравственные основы. Деятельность учителя- это всякий раз вторжение во внутренний мир вечно меняющегося, противоречивого, растущего человека. Никакими учебниками нельзя заменить содружество педагога с детьми.
Учителя называют инженером человеческих душ, архитектором характера, врачом болезней роста, тренером интеллекта и памяти… Этот список можно продолжить. И все это чистая правда. Только, в отличии от других профессий, учителю не дано сразу насладиться плодами своего труда. От посева до жатвы у него проходит немало лет.
Введение…………………………………………………………стр. 4 - 5
Глава I.
§ 1. Специфика преподавания музыки ……………………………..стр. 6-12
§ 2. Требования к учителю музыки:
а) общепедагогические и специальные способности;…………стр.12-15
б) музыкально-педагогическая подготовка; …………………..стр.15-17
в) требования к дирижерско-хоровой подготовке;…………...стр.17-18
г) инструментальная подготовка;………………………………стр.18-19
д.) методическая подготовка…………………………………….стр.20-21
§ 3. Новые музыкальные технологии:
а) преподавания музыки на принципах развивающего обучения; …………………………………..стр.21-25
б) метод моделирования художественно-творческого процесса ………………………………………стр.25-27
Глава II.
§ 1. Эксперимент…………………………………………………….стр.28-32
§ 2. Анализ эксперимента…………………………………………...стр.33-36
Заключение…………………………………………………………..стр.37-39
Список используемой литературы….………………………………стр.40-41