Условия достижения эффективности моей воспитательной деятельности

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 08 Июня 2014 в 11:13, практическая работа

Краткое описание

Неоправданно долго в обществе решался вопрос о том, что призваны делать педагоги: обучать воспитывая или воспитывать обучая. Брали за основу первое, поставив во главу угла обучение и забыв о том, что, по словам Я.А. Коменского, пренебрежение воспитанием есть гибель людей, семей, государств и всего мира.
В сегодняшней социально-экономической и культурной ситуации педагогическое сообщество не может самоустраниться от проблем воспитания, которое, являясь важнейшей и неотъемлемой составляющей образования, требует самого пристального внимания.
Мы должны воспитать поколение людей, способных стать достойными гражданами России, любящих свою семью, свой дом, свое дело, свое Отечество, готовых к нравственному поведению и выполнению гражданских обязанностей.

Содержание

Введение_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ стр.3
Глава 1. Деятельность классного руководителя_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ стр.5
1.1.Сущность деятельности классного руководителя_ _ _ _ _ _ _ _ _стр.5
1.2.Условия эффективности деятельности классного руководителя. _стр.6
1.3. Основные задачи классного руководителя.__ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ стр.6
1.4. Педагогические требования к классному руководителю. _ _ _ _ стр.7
1.5. Формы, методы и приёмы воспитания. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _стр.9
1.6. Взаимодействие классного руководителя и семьи ученика_ _ _ стр.13
Глава 2. Самоанализ деятельности классного руководителя _ _ _ _ _ _ _стр.16
Заключение _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ стр.21
Список литературы_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _стр.22