Урок как основная форма проведения занятия по курсу обж в школе. Типы уроков и их содержания

Федеральное агентство  по образованию 

Ульяновский государственный  педагогический университет

Им. И.Н. Ульянова

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                    

 

 

                                  Реферат

 

Урок как  основная форма проведения занятия  по курсу обж в школе. Типы уроков и их содержания.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                        Руководитель: Бутенко В.И.

 

                                        Ульяновск 2010

                                           СОДЕРЖАНИЕ

 

Организационно-методический раздел	4
Распределение учебных часов по дисциплине	6
Система оценки знаний студентов	7
Содержание дисциплины	7
Темы семинарских занятий	9
Контрольные вопросы для самостоятельной работы	10
Перечень вопросов к зачету	14
Рекомендуемая литература	15

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

I. Организационно-методический раздел

 

Учебная дисциплина «Безопасность  жизнедеятельности» - обязательная общепрофессиональная дисциплина. Это наука о сохранении здоровья и безопасности человек в среде обитания, призванная выявить и идентифицировать опасные и вредные факторы, разрабатывать и осуществлять методы и средства защиты человека, вырабатывать меры по ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.

Настоящая программа разработана в соответствии с государственным стандартом высшего профессионального образования, утвержденным Госкомвуза от 03.06.1995 и примерной программой дисциплины, утвержденной Минобразованием России в 2000 г.

Программа учитывает специфику Академии, особенности объектов экономики, принципы  функционирования в чрезвычайных ситуациях.

Темы, предусмотренные программой, могут уточняться в календарных планах с учетом изменений и появления новых руководящих документов в области безопасности жизнедеятельности.

Изучение дисциплины завершается написанием реферата на профессиональную тему и сдачей зачета.

Цель дисциплины – подготовить обучаемых для прогнозирования и принятия грамотных решений в условиях чрезвычайной ситуации по защите персонала учреждения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных и экологических бедствий, применения противником современных средств поражения, а также в ходе ликвидации их последствий; привить навыки управления организацией в экстремальных ситуациях; обеспечить знание руководящих документов в области безопасности жизнедеятельности; выработать у обучаемых осознанную ответственность за негативные стороны деятельности человека, нарушающие гармонию окружающей среды.

В ходе изучения дисциплины рассматриваются: возможные чрезвычайные ситуации мирного и военного времени; формы проявления и методы борьбы с террором; современное состояние и негативные факторы среды обитания; морально-психологический фактор в проблеме безопасности жизнедеятельности; принципы обеспечения функционирования объектов экономики и учреждений в экстремальных условиях, основы управления безопасностью жизнедеятельности; правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности.

В соответствии с поставленной целью  обучаемые должны знать: нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности; последствия воздействия на человека вредных и поражающих факторов, методы выбора защитных мероприятий и средств на основе альтернативных решений по схеме «эффективность - затраты» для достижения успеха защиты человека и устойчивого функционирования объекта; меры и способы ликвидации чрезвычайных ситуаций; структуру и организацию объектового звена РСЧС и ГО; основы управления организацией в ЧС.

Специалист должен уметь:

- эффективно применять средства и способы защиты от возникающих опасностей;

- организовывать и осуществлять мероприятия по повышению безопасности персонала учреждения (объекта);

- принимать обоснованное и быстрое решение при возникновении экстремальных ситуаций.

Изучение дисциплины осуществляется на лекциях, семинарах и практических занятиях, а также самостоятельно под руководством преподавателя.

При проведении занятий целесообразно  применять технические средства обучения, образцы защитных средств и измерительной аппаратуры; проводить дискуссии, имитационные обучающие меры, использовать диапозитивы, учебные кинофильмы, видео и аудио-материалы.

Формы занятий должны быть преимущественно  активными. Умелое использование имеющегося на кафедре комплекса средств обучения по дисциплине в сочетании со словесно-логическим способом информации позволяет эффективно, качественно и доступно провести любое занятие.

 

II. Распределение учебных часов по дисциплине

 

№	Т Е М Ы	Количество часов
		Всего	В том числе
			Лекции	Семинары	Самост. работа
	Чрезвычайные  ситуации (опасности) мирного и военного времени
	Экологический кризис  и пути выхода из него	12	2	2	8
	Терроризм и формы  его проявления	12	2	2	10
	Опасные химические вещества (АХОВ) и их поражающее действие	12	2		10
	Пожары, их источники  и поражающее действие	10			10
	Защита и  жизнеобеспечение населения в чрезвычайных ситуациях
5	Содержание и концепция  защиты  населения и территории РФ	12	2	2	8
6	Основы управления учреждением  в экстремальных условиях	10	2		10
7	Химическая безопасность и защита населения	10			8
8	Радиационная безопасность и защита населения	10			8
9	Ликвидация последствий  ЧС мирного и военного времени	12	2	2	8
	Всего:	100	12	8	80

 

Текущий контроль – домашнее задание (1 реферат)

Итоговый контроль - зачёт

 

 

III. Система оценки знаний студентов

 

а) Текущая (ежемесячная) аттестация:

• письменный экспресс-опрос на семинаре – до 4 баллов;
• выступление (доклад) на семинаре – до 7 баллов;
• контрольная работа до 7 баллов;
• всего за семестр – до 40 баллов.

Б) Итоговая аттестация:

• разработка и защита реферата – до 30 баллов;
• зачет – до 30 баллов;
• всего за семестр – до 60 баллов.

 

IV. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

 

Предмет науки «Безопасность жизнедеятельности». Система «человек-среда обитания», аксиома о потенциальном негативном воздействии. Актуальность проблемы безопасности жизнедеятельности в системе «человек-среда обитания», современные методы обеспечения жизнедеятельности.

Цель и содержание дисциплины «Безопасность  жизнедеятельности», ее основные задачи, место и роль в подготовке экономиста-международника, менеджера и юриста.

Достижения отечественной науки в области безопасности жизнедеятельности.

 

Раздел 1. ЧРЕЗВЫЧАЙНЫЕ СИТУАЦИИ МИРНОГО 

И ВОЕННОГО ВРЕМЕНИ

Классификация чрезвычайных ситуаций (ЧС) по сфере возникновения и масштабу распространения. Характеристика и последствия ЧС природного, техногенного, биолого-социального, экологического и военного характера.

Экологический кризис и пути его  преодоления.

Терроризм и формы его проявления. Ядерный терроризм. Меры борьбы с терроризмом и правила поведения при терактах.

ЧС военного времени. Поражающие факторы  ядерного взрыва и аварий на радиационно  опасных объектах (РОО).

Основные формы химической и  радиационной опасности. Поражающее действие опасных химических (АХОВ) и радиоактивных веществ. Радиационно и химически опасные объекты России. Характеристика очагов поражения при авариях на РОО и ХОО.

 

Раздел 2. Защита и жизнеобеспечение населения в чрезвычайных ситуациях

Концепция национальной безопасности России.

Концепции защиты населения и территории РФ. Правовая основа.

Принципы и способы охраны окружающей среды. Пути сохранения качества окружающей среды (биосферы).

Содержание защиты (мероприятия  и способы) и жизнеобеспечения населения  в ЧС.

Радиационная, химическая и пожарная безопасность и защита населения. Обязанности организаций и населения в области безопасности и защиты в ЧС.

Система жизнеобеспечения пострадавшего  в ЧС населения. Организация и  осуществление спасательных и других неотложных работ в очагах поражения и зонах бедствия.

Порядок обеспечения индивидуальными  и коллективными средствами защиты населения (сотрудников учреждений).

 

 

V. Темы семинарских занятий

 

Семинар №1. Экологический кризис России и пути выхода из него

1. Классификация чрезвычайных ситуаций и основные экологические проблемы.
2. Влияние интенсивного развития экономики на окружающую среду.

Темы докладов

1. Атмосфера и ее защитные функции.
2. Экологические последствия аварии на АЭС.
3. Современная война и ее неизбежные экологические последствия.
4. Экологический кризис и его основные характеристики.
5. Последствия землетрясений и наводнений.
6. Прогноз опасностей и угроз на территории России.
7. Концепция экологической безопасности.
8. Качество окружающей среды и здоровье людей. 

 

Семинар №2. Терроризм и формы его проявления

1. Российская система противодействия терроризму.
2. Поражающие факторы ядерного взрыва и аварий на радиационно опасных объектах, их поражающее действие и принципы защиты населения.

Темы докладов

1. Цели и способы террористических актов.
2. Методы борьбы с террором.
3. Как вести себя при террористических актах.
4. Психология террористической деятельности.
5. Особенности терроризма в современной России.
6. Проблемы ядерного терроризма.
7. Поражающее действие ядерного взрыва.

 

Семинар №3. Организация безопасности, защиты и жизнеобеспечения в населения в чрезвычайных ситуациях

1. Защита населения и территории в ЧС – составная часть национальной безопасности России.
2. Цели и содержание защиты и жизнеобеспечения населения.