Автор работы: Пользователь скрыл имя, 14 Февраля 2013 в 16:43, курсовая работа
Биология как предмет призвана вооружить учащихся систематизированными знаниями о разнообразных проявлениях живой природы. Решить эти сложные задачи невозможно без ознакомления учащихся с живыми объектами непосредственно в условиях их естественного окружения. Для этого учитель использует одну из важнейших форм учебно-воспитательного процесса – экскурсию.
ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………………2
1.ЭКСКУРСИЯ КАК ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА…………………………………………………………………4
1.1. ЭКСКУРСИИ, РЕКОМЕНДОВАННЫЕ В УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЕ (на примере учебной программы В.В. Пасечника) ..6
1.2 ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ БИОЛОГИЧЕСКОЙ ЭКСКУРСИИ …………………………………… 7
1.3 КЛАССИФИКАЦИЯ ЭКСКУРСИЙ ……………………………….12
1.4 МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ БИОЛОГИЧЕСКИХ ЭКСКУРСИИ ……………………………………..13
1.5 ДЕМОНСТРАЦИЯ ОБЪЕКТОВ НА биологической ЭКСКУРСИИ……………...13
2. ТРУДНОСТИ, ВОЗНИКАЮЩИЕ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ЭКСКУРСИИ ……………………………………………………………….15
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ………………………………………………. 16
ВЫВОДЫ…………………………………………………………………… 25
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………….. 27