Трудовые поручения

Труд становится великим воспитателем, когда он входит в жизнь наших воспитанников, дает радость дружбы и товарищества, развивает пытливость и любознательность, рождает новую красоту в окружающем мире, пробуждает первое гражданское чувство — чувство созидателя материальных благ, без которых невозможна жизнь человека

Введение………………………………………………………………………….
Глава I. Теоретические основы использования поручений в процессе формирования трудовых умений у дошкольников…………………………
1.1 Поручения как форма организации детского труда……………………….
1.2 Содержание поручений в младшей группе…………………………………
1.3 Методика организации трудовых поручений в младшем дошкольном возрасте……………………………………………………………………………
1.4 Осуществление индивидуального подхода к детям в процессе организации поручений…………………………………………………………...
Глава II. Исследования уровня сформированности трудовых умений
2.1 Выявление уровня сформированности трудовых умений в ходе выполнения поручений……………………………………………………………
2.2 Описание работы по формированию трудовых умений в ходе выполнения поручений…………………………………………………………………………..
2.3 Анализ результатов, полученных в ходе исследования……………………..
Заключение…………………………………………………………………………
Список литературы………………………………………………………………...
Приложение…………………………………………………………………………