Требования к организации педагогического процесса в ДОУ

Ценность объективно присуща вещам и явлениям реального мира. Понятие целостности характеризует явления, процессы, системы с точки зрения наличия в них основных компонентов, обеспечивающих в единстве и взаимосвязи полноценное функционирование. Общество как сложная социальная система представляет собой органическую целостность, состоящую из множества отдельных систем и подсистем. Педагогическая система как целостность представляет собой организованную совокупность целей, содержания, условий, форм, методов, направляющих и преобразующих детскую жизнь.

Введение……………………………………………………………3стр.
1. Педагогические процессы……………………………………..5стр.
2. Специфика образовательного процесса в ДОУ…………….8стр.
3. Целостный педагогический процесс как категория
практической реализации воспитания…………………….12стр.
4. Понятие целостного педагогического процесса…………...15стр.
5. Структура целостного педагогического процесса………...16стр.
6. Функции целостного педагогического процесса…………..18стр.
7. Движущие силы педагогического процесса………………...20стр.
Заключение………………………………………………………...21стр.
Список используемой литературы………………………………22 стр.