Теоретические основы воспитания культурно-гигиенических навыков у детей среднего дошкольного возраста

Формирование привычек и навыков осуществляется под непосредственным педагогическим воздействием взрослых и всей окружающей обстановки. Прочность, гибкость навыков и привычек зависит от ряда факторов: условий, своевременности начала этой работы, эмоционального отношения ребенка к выполняемым действиям, систематичности упражнений детей в определенных действиях. Особое внимание в дошкольных учреждениях уделяется формированию нового навыка, привычки, когда у детей появляются новые обязанности, новые вещи, новый вид деятельности, которыми дети должны овладеть

Введение
Глава I Теоретические основы воспитания культурно-гигиенических навыков у детей среднего дошкольного возраста
1.1. Роль культурно-гигиенических навыков в приобщении детей к здоровому образу жизни.
1.2. Психолого - педагогические особенности детей среднего дошкольного возраста.
1.3. Анализ программ по воспитанию культурно-гигиенических навыков в ДОУ
1.4. Методы и приемы по воспитанию культурно-гигиенических навыков у детей среднего дошкольного возраста.
Глава II Практическая часть
2.1.Констатирующий эксперимент
2.2.Формирующий эксперимент
2.3.Контрольный эксперимент
Заключение
Список используемой литературы