Теоретические основы логопедии

Воспитание — это целенаправленное, систематическое, организованное управление процессом формирования личности или отдельных ее качеств в соответствии с потребностями общества.

В процессе перевоспитания осуществляются коррекция и компенсация личностных особенностей лиц с нарушениями речевой деятельности.

При локальных поражениях головного мозга в логопедической работе используется восстановительное обучение, которое направлено на восстановление нарушенных речевых и неречевых функций. В основе этого обучения лежит опора на сохранное звено функции и перестройка всей функциональной системы. Термин «восстановление речи» используется для обозначения обратного развития нарушенной речи при афазии.

Логопедическое воздействие  может быть направлено как на устранение нарушений речи (например, дислексии), на исправление (например, звукопроизношения), так и на преодоление отрицательных симптомов неречевых нарушений (например, психологических особенностей заикающихся).

Контрольные вопросы  и задания

1.    Дайте определение логопедии как науки. Раскройте предмет, объект и значение логопедии.

2.    Каковы цели и задачи логопедии?

3.    С какими  науками связана логопедия?

4.    Раскройте  теоретические основы логопедии,  ее принципы и методы.

5.    Охарактеризуйте  личность логопеда.

6.    Какие проблемы  являются актуальными для современной логопедии?

7.    Определите основной понятийно-категориальный аппарат логопедии как науки.

Литература

1.     Ананьев Б. Г. О  проблемах современного человекознания. — М., 1977. Раздел V. Некоторые вопросы методологии психологического исследования. — С. 275—332.

2.     Бадалян Л. О. Невропатология. — М., 1987.

3.     Беккер К. П., Совак М Логопедия. — М., 1981. —С. 11— 23.

4.     Выготский  Л.  С. Мышления и речь / Собр. соч.  — М., 1982. — Т. 2. С. 6—361.

5.     ЖинкинН. И. Речь  как проводник информации. — М., 1982.

6-     Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. — М., 1981.

7.     Леонтьев  А. А.  Язык, речь, речевая деятельность. —  М., 1969.

8.     Лурия А. Р. Основы  нейропсихологии. — М., 1973. — С. 374.

9.     Основы теории и  практики логопеда / Под ред. Р.  Е. Левиной. — М., 1968. — С. 7—30.

10.     Понятийно-терминологический  словарь логопеда / Под ред. В.И.  Селиверстова. — М., 1997.

11.     Правдина О. В.  Логопедия. — М., 1973. — С. 5—8.

12.     Хватцев М. Е.  Логопедия. — М., 1959. — С. 5—14.

13.     Хрестоматия по  логопедии / Под ред. Л. С. Волковой, В.И. Селиверстова. — М., 1997. — Ч. I, II.

¹ Павлов И. П. Собр. соч. — М., 1951. — Т. III. — Кн. 2. — С. 188.