Сущность и методика организации проблемного обучения

Целью современного обучения является организация эффективного учения каждого ученика в процессе передачи информации, контроля и оценки ее усвоения, а также взаимодействия с учениками. Эффективное обучение младших школьников является нелегкой задачей.
Актуальность заключается в том, что наряду с требованиями дать школьнику глубокие и прочные знания, перед современной школой стоит задача развить творческие способности каждого ученика, сформировать у него такие умения и навыки, с помощью которых он сможет самостоятельно добавить новые знания.

ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ: СУЩНОСТЬ, ДОСТОИНСТВА И НЕДОСТАТКИ 4
1.1. Исторические аспекты проблемного обучения 4
1.2. Сущность проблемного обучения 10
1.3. Проблемные ситуации как основа проблемного обучения 14
ГЛАВА 2. ПРОБЛЕМНЫЕ СИТУАЦИИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ КАК СРЕДСТВО СТИМУЛИРОВАНИЯ АКТИВНОСТИ УЧАЩИХСЯ 18
2.1. Характеристика проблемных методов обучения 18
2.2. Достоинства и недостатки проблемного обучения 23
2.3. Технология проблемного обучения как средство развития познавательной активности 25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 35