Стили педагогической деятельности

Более востребованной становится личность активная, творческая, способная принимать грамотные решения и реализовывать их в своей деятельности. Такую личность может воспитать только педагог-профессионал, обладающий конкурентоспособностью, умеющий творчески работать, владеющий навыками планирования и прогнозирования педагогической деятельности и самосовершенствования в ней.
В связи с этим становятся актуальными вопросы формирования у педагога наиболее оптимальных и эффективных способов и приемов осуществления педагогической деятельности, обеспечивающих высокую ее результативность, что подразумевает под собой становление его индивидуального стиля. Верно найденный стиль, обусловливающий выраженность индивидуальности педагога, способствует демократичности, эффективности педагогического воздействия на учащихся, продуктивному общению участников данного процесса, максимальному раскрытию индивидуального потенциала каждого обучаемого.

Введение……………………………………………………………………
3
1. Понятие стиля педагогической деятельности……………………….
4
2. Стили педагогической деятельности………………………………….
6
2.1. Подходы к определению стилей педагогической деятельности………………………………………………………………................

6
2.2. Современная классификация стилей педагогической
деятельности……………………………………………………………..

11
Выводы……………………………………………………………………..
14
Список используемой литературы ……………………………………….
16