Социально-педагогические технологии профилактики наркомании

Содержание

Введение

1. Особенности работы социального  педагога с наркозависимыми

1.1. Проблема наркомании в социальной  педагогике

1.2. Уязвимость подростков перед  наркотической зависимостью

2. Социально-педагогические технологии  профилактики наркомании

Заключение

Библиографический список

Введение

Проблема наркомании давно уже перестала быть проблемой каких- то отдельных людей и обществ: теперь наркомания стала проблемой всего человечества. Умирают молодые люди, - с течением времени возраст этих людей становится все меньше и меньше. Складывается так, что наркомания молодеет, поэтому профилактику возникновения наркотической зависимости необходимо начинать в 11-12 лет, когда подростковый возраст только начинается.

Подростковый возраст известен в литературе как кризисный, а следовательно, наиболее уязвимый: уязвимый со стороны физиологии (т.к. происходит мощная перестройка всех систем организма), уязвимый со стороны социальных факторов, в частности, семьи, школы, молодежной субкультуры, и в том числе, уязвимый со стороны собственной личности. Таким образом, в этот период происходит не только перестройка систем организма, но и личности в целом. Проблемы общения, нестабильность самооценки, физиологическая, социальная и психологическая неоформленность, высокая подверженность стрессам, а также высокая степень склонности к различным экспериментам (как способу поиска чего- то “своего”), стремление быть принятым каким- либо социальным образованием,- все это может стать предопределяющим в формировании и развитии у подростков склонности к употреблению наркотиков: эти факторы создают благоприятную почву для приобретения подростком нового статуса- статуса наркомана.

Негативные последствия наркоманизации общества очевидны: еще большее осложнение криминальной ситуации (добывание средств на наркотики в основном происходит преступным путем); заражение различными инфекциями (гепатит, СПИД и т. д.); высокий уровень смертности среди молодежи; рождение неполноценных детей и т. д.

В условиях современной России проблема наркомании приобрела угрожающие масштабы. Количество лиц, страдающих от наркотической зависимости, растет в геометрической прогрессии.

Нынешняя ситуация в стране, такова: проблема наркомании может коснуться каждого. Люди, страдающие наркотической зависимостью, делают несчастными не только себя, но и всех, кто их окружает, родных, близких. Распространение заболевания происходит внутри группы. Поэтому невозможно "изолированное" существование наркозависимого в среде. Вокруг него формируется группа, вовлекаемая в сферу потребления наркотиков.

Средства массовой информации от случая к случаю освещают эту острейшую, болезненную проблему, однако, в настоящее время назрела необходимость в конкретных, реальных и эффективных мерах, направленных, прежде всего, на профилактику этого страшного порока современности.

В настоящее время, в России созданы и с разной степенью эффективности функционируют немало государственных, коммерческих и общественных организаций, чья деятельность связана с проблемой зависимости от наркотиков. Их работа, в основном нацелена на физическую реабилитацию наркозависимых пациентов, и в значительно меньшей степени - на психологическую и социальную реабилитацию (недостаточное финансирование имеющихся медицинских программ). Наркологические учреждения должны активизировать свою деятельность в плане комплексного лечения наркоманов, возвращая их нормальной жизни.

Однако нельзя рассматривать лечение на стадии, сформировавшейся наркотической зависимости, как единственное средство борьбы с распространением наркомании. Неотложная задача сегодняшнего дня - создание четко налаженной системы профилактических мероприятий, которая способна остановить рост наркоманизации общества.

Одной из причин, почему многие подростки начинают совершать преступления, употреблять алкоголь и наркотики является то, что взрослые говорят одно, а делают другое. Они просят, запрещают и угрожают, но за их угрозами ни чего не стоит. Поэтому слова не дают желаемого эффекта. Сам по себе запрет может повлечь за собой нарушения, но мнение о том, что следует отменить все запреты может привести к еще более негативных последствиям, нежели существование самого запрета. Запрет в обществе это не самоцель, а реакция общества на такие действия и явления, которые большинство членов общества не одобряют, но которые все же вызывают желания попробовать, особенно тех, кто на данный момент развития не имеет четко выраженной позиции к запрещаемому объекту. Запрещающий употреблять алкоголь отец, не может быть уверен в исполнении его запрета, если употребляет алкоголь сам.

Отсюда основной задачей общества становиться не борьба с негативными явлениями, а формирование осознания необходимости здорового образа жизни как стиля поведения и основного принципа жизни. Понятно, что основой формирования здорового образа жизни является семья, если в ней установлен доверительный и взаимоответственный стиль отношений и сформирована своя система ценностей. Трудно найти столь идеальный тип семейных отношений. Здесь тоже очень важна позиция общества и специальная политика государства по отношению к семье как к социальному институту. Думаю, что введение в современную практику жизни сферы психологических услуг частично может взять на себя посредническую роль между обществом и семьей. Формирование психологической культуры населения - есть основная задача современной психологической службы. На государственную структуру, обеспечивающую социальное развитие личности, ложится, помимо прочих задача сохранения физического, психического и нравственного здоровья подрастающего поколения. Фактически, психическим здоровьем населения, помимо медицинских, занимаются образовательные и социальные учреждения Абазов 3. Профилактика наркомании // Советская юстиция. -- 1997. -- № 18.

.

Важным направлением в противостоянии наркозависимости, а значит преступности, росту числа заболеваний СПИДом и вирусным гепатитом является профилактическая деятельность и выполнение воспитывающей функции образовательным учреждением и семьей. Во-первых, мы должны сформировать стойкое негативное отношение подростков к употреблению наркотиков. Подростки, как не парадоксально, о наркотиках сегодня знают гораздо больше, чем взрослые. Даже те взрослые, которые сегодня работают непосредственно с детьми, я имею в виду, педагогов, социальных педагогов, педагогов-психологов. Отсюда проблема подготовки кадров, работающих с детьми, вооружения их специальными знаниями, подбор наиболее эффективных форм взаимодействия с подростками. Психологические аспекты данной работы с детьми состоят в следующем.

В процессе работы с ребенком педагог-психолог или социальный педагог должен сформировать у ребенка однозначное отрицательное отношение к применению наркотических и психотропных веществ, не только самому, но и сформировать внутреннюю позицию по отношению к лицам, применяющим наркотики. Противостояние наркомании требует быть терпеливым к тем, кто только начал принимать наркотики и хочет избавиться от этого; быть безжалостным к тем, кто отказывается лечиться; быть беспощадным к тем, кто вовлекает других и принуждает к употреблению наркотиков. Глубина и острота данной проблемы предполагает применение комплексного подхода в ее решении. Комплексным подход будет только в том случае, когда кроме разнообразия методов и технологий профилактики будет соблюдаться принцип консолидации всех заинтересованных лиц, то есть, отраслей здравоохранения, образования, социальной защиты, культуры, физкультуры и спорта, а также молодежных учреждений и общественных организаций. Очень важно направление деятельности противостояния к применению наркотиков является формирование общественного мнения по поводу этой проблемы. Отсюда велика роль средств массовой информации и организации психологически выверенной антирекламы к применению наркотиков Бабаян З.А., Гонопольский М.Х. Учебное пособие по наркологии. -- М.. 1991..

И все же существуют позиции, которые являются универсальными. Их, прежде всего, следует учитывать в организации профилактических действий. Эти позиции касаются понимания того, что человек будет защищен от употребления наркотиков и различных видов зависимости от психоактивных веществ в том случае, если будут развиты его духовные, личностные, средовые ресурсы. Это значит, что профилактика - это, прежде всего, предоставление возможности человеку формировать здоровое поведение на основе развития духовного, физического, психического и социального благополучия, а личности - развивать психологические, социальные и духовные начала Еникеева Д.Д. Как предупредить алкоголизм и наркоманию у подростков. -- М., 1999..

Цель: выделение особенностей работы социального педагога с наркозависимыми.

Задачи:

· Анализ проблемы наркомании и проблем профилактики наркомании.

· Определение группы лиц для работы социального педагога по профилактике наркомании

· Описать практическую деятельность социального педагога и методы работы с данной группой клиентов.

1. Особенности работы социального педагога с наркозависимыми

1.1. Проблема наркомании в социальной  педагогике

Наркомания - заболевание, выражающееся в физической или психологической зависимости от наркотических средств, непреодолимом влечении к ним, постепенно приводящим к глубокому истощению физических и психических функций организма.

За последние четыре года число школьников и студентов, употребляющих наркотики, возросло в 6-8 раз. Получили распространение «семейная наркомания» и даже приобщение родителями малолетних детей.

Рост наркомании резко обостряет проблему СПИДа. Ежедневно во всем мире 6000 человек заболевает СПИДом, из них 70% приходят к этому через внутривенное введение наркотиков.

Ежедневно в страну ввозится более тысячи тонн наркотических средств, из них около 80 тонн только одного героина. На белорусском и российском рынках уровень цен на героин, кокаин и др. наркотики существенно выше, чем в США, Европе, что делает Россию международным рынком сбыта наркотиков. И вряд ли является случайным тот факт, что именно за последние 10 лет число наркоманов в США уменьшилось вдвое, а в России и Беларуси многократно возросло. Наша страна оказалась совершенно не готовой к наркотической агрессии внешнего мира Березин С.В., Лисецкий К.С., Мотынга И.А. Психология ранней наркомании. Самара, 1997г..

По данным международной организации здравоохранения в каждом школьном классе 3-4 ученика - наркоманы. Подсчитано, что каждый наркоман вовлекает в наркозависимость от 10 до 15 человек в год, а значит эта социальная болезнь прогрессирует. На ряду с этим большая часть наркоманов больна гепатитом, СПИДом и др. неизлечимыми болезнями. Общаясь, они заражают окружающих людей. Весь мир ведет борьбу с наркобизнесом, стараясь прежде всего ограничить доступность наркотиков. Производство, хранение и торговлю наркотиками во всех странах относят к уголовным преступлениям. В большинстве государств, в том числе и в России, имеются специальные подразделения по борьбе с наркобизнесом. Однако опыт показывает, что одними законами и запретами решить эту проблему нельзя, поскольку не учитывается следующее. Во-первых, пока на наркотики существует спрос, всегда находятся поставщики, предлагающие это зелье. Но если научить людей обходиться без одурманивающих средств, само по себе исчезнет и их немедицинское потребление. Во-вторых, нельзя не учитывать, что наркотики не могут исчезнуть навсегда, так как они довольно широко используются в медицине как обезболивающее средство и как препараты для лечения тяжелых психических заболеваний. Следовательно, нужно научить людей жить в мире, где есть наркотики, но не употреблять их. А для этого необходима всеобщая грамотность (своего рода «ликбез») в области наркологии.

В связи с этим целесообразно разобраться в терминологии, используемой при исследовании этой проблемы с целью диагностирования степени наркотизации отдельных групп населения, предвидения последствий этой беды и определения наиболее эффективных способов ее предупреждения.

Начнем с того, что наркотические средства законно могут применяться только по назначению врача при соответствующих медицинских показаниях и в соответствующих дозах. Остальные варианты использования этих препаратов (т.е. их немедицинское употребление) относятся к категории злоупотреблений, поскольку являются нарушением морально-этических норм страны, гражданином которой является данный субъект.

Наркотики (от греческого narke -- оцепенение; narkotikos -- приводящий в оцепенение) -- это сильнодействующие природные (в основном растительные), а также синтетические вещества, парализующие деятельность центральной нервной системы, вызывающие искусственный сон, иногда -- неадекватное поведение и галлюцинации, а при передозировке -- потерю сознания и смерть.

Понятие «наркотик», или «наркотическое средство», определяется тремя взаимосвязанными критериями -- медицинским, социальным и юридическим.

Согласно определению, предложенному ВОЗ, наркоман - это человек, у которого в связи с приемом наркотиков возникает состояние периодической или постоянной интоксикации (отравления), представляющее опасность для него самого и окружающих; который ввиду нарастающей толерантности (устойчивости к наркотику) постоянно повышает дозу вводимого вещества для получения желаемого эффекта; у которого наблюдается выраженная психическая или физическая зависимость от вводимого препарата, что проявляется в непреодолимом (компульсивном) влечении к наркотику и заставляет добиваться его приобретения любыми путями.

Наркомания (от греческого narke -- оцепенение и mania -- безумие, восторженность, страсть) -- это болезнь, которая проявляется влечением к постоянному приему в возрастающих количествах наркотических средств вследствие стойкой психической и физической зависимости от них с развитием синдрома лишения -- абстиненции -- в случае прекращения их приема.

Диагноз «наркомания» устанавливается только при развитии специфического комплекса клинических признаков заболевания, которые отражают динамику развития наркоманической зависимости. Развитие наркомании происходит в три стадии. Повторный, а иногда и однократный прием наркотика в некоторых случаях формирует признаки первой стадии наркомании -- индивидуальную психическую зависимость.

Психическая зависимость -- болезненное стремление принимать препарат, с тем чтобы испытать определенные ощущения или снять явления психического дискомфорта. Психическая зависимость возникает во всех случаях систематического употребления наркотиков. Ее признаки: ясно выраженное постоянное желание продолжать употребление данного вещества, добывая его любыми путями; тенденция увеличивать дозу приема, обнаруживая рост устойчивости; возникновение индивидуальных и социальных проблем. Перерыв в употреблении наркотика вызывает чувство тревоги и напряжения, но нет тяжелого физического дискомфорта. Внешние проявления сформировавшейся психической зависимости: создание соответствующего круга общения с людьми, злоупотребляющими наркотиками; начало употребления наркотического средства в одиночку и поиск заменителей в случае его отсутствия Шакиров М. Наркобизнес в России. -- М., 1998.