Социально-педагогическая деятельность с семьей

Институтом, оказывающим особое влияние на развитие и социализацию несовершеннолетних, является семья.
Семья — это, по сути, субъект педагогического взаимодействия и социально-педагогическая среда воспитания и развития ребенка.
Множественность подходов к изучению такого феномена, как семья приводит к тому, что в разных работах мы находим разные сущностные характеристики семьи. Так, Л.С. Ломидзе пишет, что семья - это «общность людей, основанная на супружеском союзе или родственных связях, т. е. отношениях между мужем и женой, родителями и детьми, братьями, сестрами и другими родственниками, живущими вместе, имеющими единый бюджет и ведущими одно домашнее хозяйство». В.И. Зацепин и В.Д. Цимбалюк считают, что семья - это «форма общности людей, состоящая из соединенных браком мужчины и женщины, их детей (собственных или усыновленных), а также, в некоторых случаях, из других лиц, связанных с вышеназванными кровнородственной связью».

1. Семья как социокультурная среда развития и воспитания личности 3
2. Основные функции семьи. Воспитательная функция семьи 5
3. Авторитарный, демократический и либеральный подходы 7
к воспитанию ребенка в семье
4. Влияние характера и стиля взаимоотношений в семье на
воспитание ребенка 10
5. Социально-педагогические проблемы семьи 13
6. Основные направления работы социального педагога с
проблемными семьями 14
7. Направления социально-педагогической работы с «семьей группы
риска» 20
8. Взаимодействие семьи, образовательных и культурных учреждений
в воспитании детей 32