Автор работы: Пользователь скрыл имя, 06 Ноября 2013 в 16:43, дипломная работа
К сожалению, этот интересный и эффективный приём обучения довольно редко используется в начальной школе. Причина в недостаточной оснащённости школ материалом, специально ориентированным на такой анализ. Учебники по русскому языку для начальных классов не нацелены на проведение словарно-орфографической работы с использованием этимологии "трудных" слов. Поэтому проблема организации словарно-орфографической работы на основе этимологического анализа так актуальна в современной методике преподавания русского языка.
Введение
Глава 1. Проблема организации словарно-орфографической работы на уроках русского языка в начальной школе на основе этимологического анализа
1. Словарно-орфографическая работа в начальной школе
1.1 Понятие словарно-орфографической работы
1.2 Приёмы запоминания правописания непроверяемых слов
2. Этимологический анализ как методический приём при обучении орфографии "трудных" слов
3. Анализ учебников по русскому языку для начальной школы
Глава 2. Описание экспериментального обучения
1. Выявление уровня орфографической грамотности учащихся в словах с непроверяемыми написаниями
2. Словарно-орфографическая работа на основе этимологического анализа (формирующий эксперимент)
3. Проверка эффективности опытно-экспериментальной работы
Заключение
Литература