Ситуативний підхід до вивчення англійської мови в середній школі

З перетворення України на самостійну державу виникла потреба у розбудові системи освіти, її докорінному реформуванні. З цією метою розроблена цілісна державна національна програма “Освіта”, головною метою якої є визначення стратегії розвитку освіти в Україні на найближчі роки та перспективу ХХІ ст., створення життєздатної системи безперервного навчання і виховання для досягнення високих освітніх рівнів, забезпечення можливостей постійного духовного самовдосконалення особистості, формування інтелектуального та культурного потенціалу як найвищої цінності нації.

І. Вступ

ІІ. Теоретична частина.
Поняття про комунікативний підхід:
цілі навчання згідно комунікативного підходу;
поняття про комунікативні ситуації;
принцип комунікативності.
Ситуативний підхід у навчанні говорінню.
Ситуативний підхід у діалогічному мовленні.
Ситуативний підхід і використання відео у навчанні іноземної мови.
Використання ігрових ситуацій у навчанні читанню.

ІІІ. Практична частина.
Ситуативний підхід при вивченні лексичних одиниць.
Створення ситуацій для діалогічного мовлення.
Ситуативний підхід при вивченні інтонації. Види вправ.
Використання ігрових ситуацій:
у навчанні читанню;
вірші та римування на уроках англійської мови;
приклади ігрових ситуацій;
приклади моделювання ситуацій для спілкування англійською мовою.

ІV. Висновки.

V. Використана література.