Автор работы: Пользователь скрыл имя, 03 Декабря 2013 в 09:40, реферат
Семья веками почиталась как большая ценность, особенно когда человек нуждался в большом коллективе для того, чтобы элементарно выжить в трудных условиях борьбы за существование.
Общеизвестно, что семья является уникальным социальным созданием человечества. Фактически, это явление – первый вид общения людей. В некотором отношении каждая семья – это уникальная система, обеспечивающая своим членам уникальную среду.
Тема семьи была, есть и будет всегда актуальной и для многих исследователей она является краеугольным камнем в понимании личностного развития и социальных отношений, поэтому семья заслуженно является объектом изучения многих академических величин.
Введение
1 Историческая концепция семьи
2 Современная семья, ее проблемы и особенности
3 Семья глазами ребенка
Заключение
Список используемой литературы
Исторически семья складывалась
из людей нескольких поколений, которые
передавали накопленные правила
и обычаи. Каждый выполнял определенные
обязанности и играл
В большинстве современных семей ребенок является ее центром. Но не в положительном смысле, а наоборот. Он как король в своем маленьком государстве. Родители потакают всем его прихотям и видят смысл своей жизни в удовлетворении его потребностей. Когда ребенок подрастает, у родителей возникает вопрос – откуда у него такой эгоизм и эгоцентризм. Родители начинают опасаться, что в будущем ребенок не будет также заботиться о них. К сожалению, в настоящее время немало примеров, когда подросшие дети всеми силами стараются избавиться от состарившихся родителей. Из обычаев семьи исчезло уважение к старшим и старым, так как ребенок не видит этого образца в своем детстве и не может воссоздать его, становясь взрослыми.
Как показывает опрос детей старшего дошкольного возраста, у большинства из них в этом возрасте есть определенные представления о понятии «семья» и ее функциях. Не всегда данные представления четкие и точные. Чаще образ семьи расплывчат (семья – это папа и мама; семья – когда живут вместе; семья – когда все вещи общие; семья – если у людей есть ребенок). В большинстве своем он опирается на практический опыт самого ребенка – его собственная семья, семья его друзей и знакомых, увиденное по телевизору. На точность образа семьи у ребенка во многом влияет насколько благополучна его собственная семья. Благополучна скорее в эмоциональном, нежели финансовом плане. Дети из полной семьи, где оба родителя любят и уважают друг друга и ребенка чаще дают ответы, что «семья – это когда все любят друг друга; когда все собираются вместе и у них общие дела; когда мама, папа и я вместе проводим выходные). Дети, чья семья не ограничивается трем – четырьмя членами, а имеется дедушки, бабушки и другие родственники, отмечают значение количества в понятии «семья».
Дети, чьи родители переживают эмоциональные трудности во взаимоотношениях друг с другом, по большей мере отмечают материальную сторону понятия «семья» (семья – это живем в одном доме, семья – это мама всем еду готовит, семья – это когда папа маме деньги отдает).
Современные дети все меньше внимания в своих ответах уделяют значение чувственной стороне понятия «семья» (любовь, взаимопонимание, взаимовыручка, забота, помощь). Это обуславливается тем, что большинство родителей обращают большее внимание на «снабжение вещами» ребенка, нежели на эмоции по отношению к нему.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Изучению семьи не сводится
к пониманию семьи как
Активная роль семьи в
изменении социальных отношений
и всего строя жизни
Отношения в семье, состояние каждого человека в ней, семейные роли влияют не только на родственные связи, но и на стиль поведения, характер, наклонности человека, растущего в семье. Общественный долг прежде всего проявляется по отношению к тем членам общества, с которыми он встречается раньше всего, - родителями, братьями, сестрами и т.д.
Роль ребенка в семье
не является второстепенной или напротив
главенствующей. Он – часть семьи,
участвующий в ее процессах и
активно проявляющий свою позицию.
В то же время ребенок недостаточно
сформировал свои представления
о мире и о своей роли в нем.
Пропуская через себя образ семьи,
он восполняет пробелы в опыте, накапливая
и воспроизводя положительные аспекты
и отбрасывая отрицательные. Таким
образом, семья служит для него «школой
жизни», давая возможность «
Трудности, которые испытывает семья, затрагивают и ребенка. Он выражает их в форме рисунков, поделок, устного творчества или в игровой деятельности. Родителям и специалистам необходимо присматриваться к продуктивной деятельности ребенка, для определения проблем семьи и их решения.
Воспринимая семью как надежную опору, ребенок в наибольшей степени проявляет свои способности, растет и развивается гармоничной личностью. Поэтому нельзя отрицать главенствующую роль семьи в жизни ребенка и в формировании его как личности.
Список использованной литературы