Автор работы: Пользователь скрыл имя, 24 Февраля 2013 в 11:57, доклад
Радует, что в настоящее время государство и правительство обратило особое внимание на проблемы школы. Национальный проект «Образование» успешно осуществляется в России. Мы это ощутили и в крае, и в районе, и в школе. Это и денежные гранты лучшим учителям и школам, и стипендии талантливым учащимся, и подключение школ к Интернету.
УЧИТЕЛЬ КАК ЦЕНТРАЛЬНАЯ
ФИГУРА В ШКОЛЕ И ЕГО ОПРЕДЕЛЯЮЩАЯ
РОЛЬ В ОСУЩЕСТВЛЕНИИ УЧЕБНО-
ПРОБЛЕМА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРИГОДНОСТИ УЧИТЕЛЯ 3
СТРУКТУРА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ И СУЩНОСТЬ ЕЕ ОТДЕЛЬНЫХ ВИДОВ 5
СТУПЕНИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РОСТА УЧИТЕЛЯ: ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ УМЕЛОСТЬ, МАСТЕРСТВО, ТВОРЧЕСТВО И НОВАТОРСТВО 11
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 16
Введение |
||
|
|
При освещении вопросов о целях, содержании, методах и формах учебно-воспитательной работы в школе постоянно идет речь об учителе и его деятельности. Именно он реализует цели и задачи воспитания, организует активную учебно-познавательную, трудовую, общественную, спортивно-оздоровительную и художественно-эстетическую деятельность учащихся, направленную на их развитие и формирование разнообразных личностных качеств.
Об определяющей
роли учителя в образовании и
воспитании учащихся говорят многочисленные
примеры школьной практики и высказывания
многих педагогов. Известный русский
математик М.В.Остроградский
В школах работает немало учителей, которые добиваются высокого качества обучения и воспитания, проявляют большое методическое творчество, обогащают передовой педагогический опыт и вносят значительный вклад в развитие теории и практики учебно-воспитательного процесса. Многим из них присвоены почетные звания «Заслуженный учитель», «Учитель-методист», «Старший учитель».
|
| |
Список литературы |
||
|
|
Список использованной литературы
1. Анин Б.М. Учитель в моей жизни. М.,. 1987.
2. Елканов С.Б. Основы профессионального самовоспитания будущего учителя. М., 1989.
3. Загеязинский В.Л. Педагогическое творчество учителя. М., 1987.
4. Кан-Калик B.Л. Учителю о педагогическом общении. М., 1987.
5. Кондрыпенков А.В. Труд и талант учителя. М., 1989.
6. Львова Б.Л. Творческая лаборатория учителя. М., 1985.
7. Проблемы научной
организации педагогического
8. Сластенин B.Л. Формирование личности учителя советской школы в процессе профессиональной подготовки. М., 1976.
9. Сластенин B.Л., Подымова Л.С. Педагогика: инновационная деятельность. М.,1997.
10. Харламов И.Ф. О педагогическом мастерстве, творчестве и новаторстве// Педагогика. 1992. № 7-8.
11. Щербаков АЛ. Психологические основы формирования личности учителя. М. 1967.