Роль культуры и искусства в социально-личностном развитии дошкольника

Эссе на тему: «Роль культуры и  искусства в социально-личностном развитии дошкольника».

«Каждый человек-это  целый мир» - считает советский поэт В.С. Шевнер, а «фундамент этого человек закладывает очень рано» , будучи еще ребенком.

Роль детства  велика для каждого из нас. Ведь именно в это время формируется личность человека. И что вырастит из ребенка, зависит от того, каким будет это  детство. Если знакомить детей, начиная  с раннего возраста, с родной культурой, произведениями устного народного  творчества, родной речью, то это будет способствовать духовному, нравственному, патриотическому воспитанию дошкольников.

Человек становится личностью по мере освоения совокупного  социального и культурного опыта, имеющегося в распоряжении общества. Основными агентами социализации и  инкультурации являются семья, группа сверстников, учебные заведения, средства массовой информации, различные общественные организации.

По моему  мнению, интерес человека к произведениям  искусства не иссякнет никогда. Искусство  вносит в жизнь каждого человека гармонию, красоту, является источником эстетического воспитания личности. С моей точки зрения, искусство  вдохновляет человека на самые хорошие  поступки и дела, и поэтому надо любить его, знать и изучать с  раннего возраста.

Человек формируется  в деятельности, чем она разнообразнее, тем разнообразнее его личность. Игра, общение, учение, труд – вот  основные степени, являющиеся основными для развития ребенка.

Игра для  дошкольника играет чрезвычайную важную роль. Игра для него – путь к познанию мира, путь к познанию ребенком самого себя, своих возможностей, своих  способностей.

Одним из наиболее эффективных средств социально  – личностного развития дошкольника  вступает          Это связанно с тем, что игра -      улучшают психологическую атмосферу в коллективе, помогают выйти на новый, более высокий уровень, взаимоотношений между детьми и взрослыми.