Автор работы: Пользователь скрыл имя, 06 Ноября 2013 в 18:53, контрольная работа
В возрасте 10—12 месяцев ребенок все существительные (которые являются практически единственной представленной в «грамматике» ребенка частью речи) употребляет в именительном падеже в единственном числе. Попытки связать два слова во фразу (Мама, дай!) появляются позднее (примерно в полтора года). Затем усваивается повелительное наклонение глаголов (Иди-иди! Дай-дай!). Традиционно считается, что, когда появляются формы множественного числа, начинается овладение грамматикой. В зависимости от индивидуальных различий в темпах психофизического и познавательного развития, все дети по-разному продвигаются и в своем языковом развитии.
1. Общая характеристика развития речевой деятельности в раннем возрасте.
2. Психофизиологические основы развития речи.
3. Формирование лексического строя речи.
4. Овладение значением слова.
5. Закономерности овладения синтаксисом.
6. Типичные грамматические ошибки в речи детей.
7. Речь взрослых, обращенная к ребенку, как важнейший фактор формирования речевой деятельности в онтогенезе.
Список литературы