Развитие речи

Умение относить слова к обозначаемым предметам и действиям приходит к ребенку далеко не сразу. Сначала понимается ситуация, а не конкретный предмет или действие. Ребенок может по слову вполне четко выполнять определенные действия при общении с одним человеком и вовсе не реагировать на те же слова, произносимые другим взрослым. Так, годовалый малыш в общении с матерью показывает на головку, нос, глазки, ножки и некоторые другие части тела, но на просьбу других людей показать эти же части тела он может не реагировать. Ребенок и мать находятся в столь тесном интимном контакте, что не только слова, но и жесты, мимика, интонация и ситуация общения - все вместе служит сигналом к действию.

Развитие речи - 3
Развитие возможностей использования грамматики - 6
Новые слова и понятия - 8
Влияние речи родителей - 9
Разговор детей вслух с самим собой - 10
Речь и пол - 12
Детские разговоры - 13
Субдиалекты - 15
Билингвизм - 15