Развитие памяти детей младшего школьного возраста в прцессе обучения

Впечатления, которые человек получает об окружающем мире, оставляют определенный след, сохраняются, закрепляются, а при необходимости и возможности – воспроизводятся. Эти процессы называются памятью.

Глава 1. Теоретические основы исследования памяти в младшем школьном возрасте 1
1.1 Сущностные характеристики памяти как познавательного процесса. 2
1.2 Характерные особенности развития и формирования памяти в младшем школьном возрасте
1.3 Понятие и сущность процессов обучения. Развитие памяти в процессе обучения. 3
Глава 2. Экспериментальное исследование видов памяти в младшем школьном возрасте …………………………………………………………...
2.1 Организация и методы исследования видов памяти в младшем школьном возрасте.
2.2. Анализ результатов исследования видов памяти в младшем школьном возрасте5
Список литературы