Автор работы: Пользователь скрыл имя, 20 Января 2013 в 14:02, курсовая работа
Концепция модернизации российского образования выдвигает, прежде всего, новые социальные требования к системе школьного образования. Развивающемуся обществу нужны современно образованные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия, способны к сотрудничеству, инициативные и самостоятельные, отличающиеся мобильностью, динамизмом, конструктивностью, обладающие развитым чувством ответственности за судьбу страны.
Введение
Глава I. Теоретические аспекты проблемы развития оценочной самостоятельности младших школьников
1.1. Контрольно-оценочная деятельность на этапе начальной школы
1.2 Понятие об оценочной самостоятельности младших школьников
1.3 Методические аспекты развития оценочной самостоятельности младших школьников
Глава II. Экспериментальное изучение возможностей развития оценочной самостоятельности младших школьников
2.1 Констатирующий эксперимент
2.2 Формирующий эксперимент
2.3 Контрольный эксперимент
Заключение
Список литературы