Развитие мелкой моторики как условие коррекции дисграфии у детей младшего школьного возраста

Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментальным путем доказать влияние развития мелкой моторики на эффективность коррекции дисграфии у детей младшего школьного возраста.
Задачи исследования:
1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме коррекции и профилактики дисграфии у учащихся младших классов
2. Изучить влияние развития мелкой моторики на коррекцию дисграфии у младших школьников

Введение
Глава 1. Теоретические основы проблемы коррекции дисграфии у детей младшего школьного возраста посредством развития мелкой моторики
1.1 Исследования проблемы дисграфии в научной литературе
1.2 Особенности проявления дисграфии у младших школьников и условия ее коррекции
1.3 Влияние мелкой моторики на развитие навыка письма в младшем школьном возрасте
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по развитию мелкой моторики младших школьников как условие коррекции дисграфии
2.1 Исследование уровня сформированности навыка письма у младших школьников
2.2 Комплекс упражнений по развитию мелкой моторики с целью профилактики и коррекции дисграфии у учащихся младшего школьного возраста
2.3 Анализ опытно-экспериментальной работы
2.4 Методические рекомендации по профилактике и коррекции дисграфии у учащихся начальных классов через развитие мелкой моторики
Заключение
Библиографический список